目    標：1、聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。

　　2、想象大膽，表達有條理。

　　3、寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。

　　重、難點：抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。

　　教    法：講練法

　　時    間：

　　過    程：

　　1、情境創(chuàng)設、激發(fā)想象

　�。ㄕn件）若干年前，沒有飛機、汽車，沒有電話、手機，沒有電扇、空調，電視等。

　　2、交流點撥、激發(fā)想象

　�。�1）同桌交流，確定自己的習作題目。

　�。�2）班級交流，相機點撥。

　　（3）抓住特點，深入想象。

　　你想發(fā)明什么？

　　這項發(fā)明的外觀和原理的介紹。

　　這項發(fā)明的主要特點和性能。

　　具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。

　　3、完善想象，擬定初稿。

　　4、交流初稿，指導評改。

　�。�1）交流評改方式。

　　（2）出示精彩新穎的文題。

　　（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。

　　5、交流，評改。

　　時    間：           第二節(jié)

　　繼續(xù)習作

　　第三課時

　　時    間：

　　內    容：習作講評

　　講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。