教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第53～54頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄� 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是８和９的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字８和９。

　�。病� 使學(xué)生懂得８和９以?xún)?nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較９以?xún)?nèi)的大小。

　�。场� 結(jié)合８和９的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。负停沟膶�(xiě)法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 復(fù)習(xí)

　�。�、 填一填

　　（�。�，１，（�。�，（�。�，４，（�。�，（�。�，７

　　７，（�。�，（�。�，４，（�。�，（　），１，（　）

　　請(qǐng)同學(xué)口答完后，全班讀一讀。

　�。病� 看圖寫(xiě)數(shù)

　　投影出示７朵花

　　一共有（�。┒浠ā！　。ǎ范洌�

　　再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花？　　（８朵）

　　如果再添上一朵是幾朵呢？　�。ǎ苟洌�

　　二、 新授課

　　１、 ８和９的認(rèn)識(shí)

　　（１） 出示主題圖。學(xué)生觀察后，提問(wèn)：你看到了什么？

　　畫(huà)面上畫(huà)了些什么？與哪些數(shù)字有關(guān)，請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（８位小朋友，９個(gè)人，８棵樹(shù)，８?jìng)�(gè)字，９盆花，９只蝴蝶……）

　�。ǎ玻� 請(qǐng)大家用小圓片和三角形動(dòng)手?jǐn)[一擺，自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

　　２、 數(shù)的順序

　　（１）出示計(jì)數(shù)器，教師撥７個(gè)珠子，再添上一個(gè)是幾個(gè)呢？８?jìng)�(gè)珠子再添上一個(gè)是幾個(gè)呢？（讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)說(shuō)）

　�。ǎ玻┏鍪局背邎D

　　讓學(xué)生通過(guò)填空，熟記０～９各數(shù)的順序。

　　填好后，強(qiáng)調(diào)７的后面一個(gè)數(shù)是幾？８的后面一個(gè)數(shù)是幾？

　　全班看直尺上的刻度，從０讀到９，再?gòu)模沟箶?shù)到０。

　�。场� 數(shù)的比較

　　先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅和第二幅的點(diǎn)子圖，比一比，哪一幅圖的點(diǎn)子少？哪一幅圖的點(diǎn)子多？（第一幅少，第二幅多）

　　７和８比較，因?yàn)椋吩冢傅那懊妫�所以７＜８�?/p>

　　反過(guò)來(lái)，８＞７。

　　第二組讓學(xué)生完成。

　　４、 幾個(gè)和第幾

　　出示１０只蝴蝶，給左邊的８只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第９只蝴蝶涂上紅色。

　�。�、 指導(dǎo)８和９的書(shū)寫(xiě)

　�。ǎ保� 認(rèn)清８和９的字形

　　（２） 說(shuō)明寫(xiě)８和９的筆順

　�。ǎ常� 教師示范

　　（４） 書(shū)寫(xiě)練習(xí)

　　三、 鞏固練習(xí)

　�。�、 完成教科書(shū)第５９頁(yè)的第１題。

　　讓學(xué)生鞏固１～９的順序，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

　　２、 完成教科書(shū)第５９頁(yè)的第２題。

　　四、 布置作業(yè)

　�。负停垢鞒瓕�(xiě)一行