“符號”復習法

　　復習時不少孩子都會做大量的習題，然而效果未必很好。有時一道題明明以前做過，卻忘得一干二凈，又做一遍，白白浪費時間。以655分的高分考入清華大學的劉欽彥同學，向大家介紹了他獨創(chuàng)的一套“符號”復習法，能充分發(fā)揮所做習題的功效。

　　考試復習期間，必然要做大量的練習題，怎樣才能讓每一道題都發(fā)揮作用呢？劉欽彥同學是這樣進行的：首先將題目分類，若是一般性的，自己也沒錯的題目，將其放在一邊；自己做對了，但題目設計得很好，打個“O”；由于題目的小陷阱，或是思路有誤，做錯的題目，打個“△”；自己幾乎沒有什么思路，一籌莫展的題目，打個“☆”。這樣將題目分類以后，再復習時就十分方便了。對于畫“☆”的題目，一定要反復研究，仔細推敲其解題的方法和技巧，寧慢勿快，把問題吃透，做到再遇上同類題目能夠較快有正確的思路和方法；對于畫“△”的題，當時弄懂了以后，隔一段時間再復習一次，下次做同類題時，提醒自己不再犯同樣的錯誤。最后，在沖刺復習階段，瀏覽試題中畫“△”和畫“☆”的，如果同樣類型的題多次被畫上符號，則一定要引起重視，必須在該題上好好研究。

　　符號”復習法對不同的題給予不同的符號，并給予相應的“待遇”，區(qū)別對待，效率當然高，收獲自然大。