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冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 數(shù)序

2009-08-10 14:05:25     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  會(huì)填寫100以內(nèi)的數(shù)目表,能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問題。發(fā)展學(xué)生的思維。

  過程與方法

  通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表,使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)的數(shù)的排列順序。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  探究圖中隱含的諸多規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

  學(xué)習(xí)方式:自主探索、小組合作、交流研討

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件或掛圖。

  環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  情境創(chuàng)設(shè)

  學(xué)生回答:接受。 激發(fā)興趣:好多的數(shù)字朋友想考考我們,咱們接不接受他們的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  教育家第思多惠說“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于呼喚、激發(fā)。”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),通過創(chuàng)設(shè)數(shù)字朋友考學(xué)生的問題情境,既新鮮又有挑戰(zhàn)性,符合爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  探究與體驗(yàn)

  學(xué)生打開書48頁(yè),自己在空格處填數(shù)。

  全班訂正。

  學(xué)生先自己認(rèn)真的觀察,然后小組研討,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  全班交流。

  可能有:

  豎著看,上一個(gè)數(shù)都比下一個(gè)數(shù)少10,下一個(gè)數(shù)都比上一個(gè)數(shù)多時(shí)10;

  橫著看,前一個(gè)數(shù)都比后一個(gè)數(shù)少1,后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)多1;

  從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)字相同;

  從右上到左下這一斜行中(10除外)十位上的數(shù),從1開始,逐漸增大到9,而個(gè)位上的數(shù)則相反;

  每一豎行個(gè)位上的數(shù)都相同,(除第一行外),每一橫行十位上的數(shù)都相同等。

  小組同學(xué)互相說說自己的想法,再全班匯報(bào)。 1、師:好,我們看看他們給出的第一關(guān)。

  實(shí)物投影出示表格,說題目要求。

  第一關(guān)我們已經(jīng)順利闖過。

  2、咱們來看看第二關(guān)。

  仔細(xì)觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律少,教師可進(jìn)行引導(dǎo)。

  三關(guān):

  1、師說生答

  教師和學(xué)生采用一問一答的形式完成說一說。

  2、我說你答

  同桌互問互答。

  注意:一般六十幾不包括六十。

  3試一試

  引導(dǎo)學(xué)生思考豎行有什么規(guī)律,橫行有什么規(guī)律。

  這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師大膽放手,給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生自主探究,合作討論,自己找到了很多規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生初步的分析、推理能力,,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  及時(shí)體驗(yàn)、鞏固練習(xí),有利于學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí),也便于老師了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。

  實(shí)踐與應(yīng)用

  學(xué)生做題。全班訂正。

  讓學(xué)生將1題獨(dú)立寫在書上。

  將2題寫在書上。

  先觀察,再交流,最后將答案寫在書上。 四關(guān):

  完成練一練的1、2題和數(shù)學(xué)沖浪

  1、游戲:將蘋果放到合適的筐里。

  2、看誰分得清

  學(xué)生口述66的個(gè)位、十位各表示什么。34、88、62呢?(以競(jìng)賽的形式進(jìn)行)

  3、看誰腦筋轉(zhuǎn)得快。

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),采用學(xué)生喜愛的游戲進(jìn)行鞏固練習(xí),使原本枯燥的數(shù)學(xué)練習(xí)充滿了生機(jī),學(xué)生 在亢奮的思維狀態(tài)下進(jìn)一步鞏固新知,也促使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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