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冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 數(shù)數(shù)(二)

2009-08-10 14:08:25     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:使學(xué)生能夠用多種方法正確的數(shù)出100以內(nèi)的各數(shù)。

  過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞綌?shù)100以內(nèi)的數(shù)的過(guò)程。

  情感態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)方式:觀察、操作,小組合作、交流探究

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片     扣子   花生米。

  環(huán)

  節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  情

  境

  創(chuàng)

  設(shè) 喜歡。

  學(xué)生介紹有關(guān)郵票的一些小知識(shí)。 出示圖片(郵票圖)

  同學(xué)們,你們喜歡郵票嗎?你們看老師給你們帶來(lái)了這么多郵票。誰(shuí)能介紹一些有關(guān)郵票的小知識(shí)?

  教師評(píng)價(jià):略 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  探究與體驗(yàn)

  學(xué)生自由數(shù)。

  我數(shù)的是100張。

  我是這樣數(shù)的:

 。1)    一行是10張,正好是10行,所以是100張。

 。2)    我是一張一張數(shù)的。

  學(xué)生觀察后數(shù)珠子。

  同桌同學(xué)互相說(shuō)數(shù)法。

  匯報(bào)數(shù)法:

  我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的,共30粒。

  我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的,共30粒。

  我是四個(gè)四個(gè)數(shù)的,共30粒。

  生獨(dú)立數(shù)后小組同學(xué)討論數(shù)法。

  匯報(bào):第二幅圖,五個(gè)五個(gè)數(shù),

  十個(gè)十個(gè)數(shù),等。共50粒。

  第三幅圖,一個(gè)一個(gè)的數(shù),

  十個(gè)十個(gè)數(shù),等等。共80粒

  學(xué)生估計(jì)

  各組同學(xué)每人抓一把,數(shù)完后再把數(shù)加起來(lái)。

  小組派代表向班上匯報(bào):(略)

  學(xué)生回答:

  可以一個(gè)一個(gè)的數(shù),也可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)。 1、數(shù)一數(shù)郵票的張數(shù)

  用你自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)郵票的張數(shù)。

  數(shù)完后同桌同學(xué)交流郵票的個(gè)數(shù)和數(shù)的方法?凑l(shuí)數(shù)的方法多。

  教師評(píng)價(jià):大家都動(dòng)了腦筋,想出了那么多好的方法,真不錯(cuò)。

  2、分別出示三幅珠子圖

  這是一串珠子,你們自己先觀察再獨(dú)立數(shù)一數(shù),看誰(shuí)數(shù)的快。

  數(shù)完后跟同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。

  誰(shuí)能跟大家說(shuō)一說(shuō)?

  教師評(píng)價(jià)(略)

  這里還有兩串珠子,看誰(shuí)數(shù)的快。

  數(shù)完后跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)數(shù)法。

  教師評(píng)價(jià):(略)

  3、數(shù)花生米

  各組都有一杯花生米,你們先估計(jì)以下有多少粒,再數(shù)一數(shù)。

  組長(zhǎng)組織,看怎么數(shù)既快又準(zhǔn)確就怎么安排。

  再比較一下估計(jì)的與數(shù)的有多大的差別。

  小組向班上匯報(bào)你是如何數(shù)的?

  4、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)數(shù)的方法。

  在數(shù)數(shù)的時(shí)候,可以根據(jù)實(shí)際情況選定數(shù)法。誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)?

  教師評(píng)價(jià)。 通過(guò)讓學(xué)生用你自己喜歡的方法數(shù)郵票,看誰(shuí)數(shù)的方法多。這樣不但能夠讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,激發(fā)了學(xué)生的數(shù)數(shù)積極性,還促進(jìn)學(xué)生的求異思維。

  讓學(xué)生通過(guò)大量的數(shù)實(shí)物,在具體的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感,逐步探索數(shù)數(shù)的方法及技巧。

  1題、獨(dú)立完成后,交流數(shù)的方法。匯報(bào)交流的情況。

  2題、自己先估計(jì)在數(shù)一數(shù)。后小組交流。

  完成練一練1、2題。

  1、學(xué)生獨(dú)立數(shù)并填在書(shū)上,而后小組交流匯報(bào)。

  2、先估計(jì)一下,在實(shí)際數(shù)一數(shù)。 鞏固數(shù)數(shù)的方法,使學(xué)生靈活的掌握所學(xué)方法。

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