教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗科書數(shù)學(北師大版 )一年級下冊第20、21頁。

　　課型：新授課。

　　單元重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加、不退位減計算方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　教學目標:

　　1、 知識目標：在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確在掌握加減法各部分的名稱。

　　2、 能力目標：能正確熟練在進行整十數(shù)加整十數(shù)的加減法計算，鼓勵算法多樣化。

　　3、 情感目標：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　教學重點：掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。

　　教學難點：靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

　　課時安排：1課時。

　　教具準備：學具、課件。

　　教學方法及手段：通過操作、積極思考、合作交流等方式讓學生經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。

　　教學程序：

　　一、復習鋪墊，為學習新課做好準備。

　　1、 搶答 。

　　1個十是（） 5個十是（） 8個十是（） 10個十是（）

　　60里面有（）十   90里面有（）個十  50里面有（）個十

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　今天是小兔子的生日，她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎？那我們一起去看看小兔都請了誰。（板書課題：小兔請客）

　　二、探究新知。

　　1、師：瞧，小兔邀請了哪幾個好朋友？（出示主題圖）小猴是個“數(shù)學迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個數(shù)學問題。你知道小猴子會提什么問題呢？

　�。�1）同桌說一說。

　　（2）指名交流。

　　2、師：小猴子和你們一樣都有愛提問題的好習慣，提問題是為了解決問題，光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？   （1）先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

　�。�2）小組同學交流自己的想法和算法。

　　（3）指名說算法和算式。

　　學生匯報，教師板書：20+30=50。30+20=50。

　　3、師：小朋友真聰明！自己動手、動腦，學習了新知識，還嘗試了創(chuàng)新。老師告訴你們一個秘密，想聽嗎？在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。邊說邊板書：

　　┆　　┊　　┆

　　加　　加　　和

　　數(shù) 　 數(shù)

　　4、師：忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學問題了？（指名提問題）

　　5、師：你們能用上面的方法自己解決嗎？

　�。�1）小組討論：怎樣列式，怎樣計算？

　�。�2）討論后請個別同學在全班交流。

　　教師板書：50-10=40

　　6、師：加法算式里各數(shù)都有名字，減法算式里各數(shù)也有名字，你能給他們也起一個名字嗎？請學生說出減法算式里的各部分名稱，并板書：

　　┆　　┆　　┆

　　被　　減　　差

　　減　　數(shù)

　　數(shù)

　�。�、師：有兩個小朋友和我們一樣，也正在學習這部分知識，請同學們幫助這兩個小朋友把算式填上。（學生獨立完成書上練習一）學生獨立完成之后，請個別學生說一說這兩道算式各部分的名稱。

　　三 、鞏固提高。

　�、� 剛才同學們都表現(xiàn)得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）

　　3、參加完了小白兔的生日宴會之后，小猴子和小松鼠在回家的路上碰到了機靈狗，機靈狗請它們?nèi)ス麍@參觀，它們規(guī)定：誰先到果園，誰就能得到小獎品。（請學生扮演小動物進行比賽）

　　4、出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。

　　四、教師總結(jié)。

　　五、學生談收獲。

　　這節(jié)課你學到了什么？你有什么收獲？

　　課外作業(yè):課本21頁第2、3題。