教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動讓學(xué)生感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　教具學(xué)具：

　　動物圖片、語文、數(shù)學(xué)、自然等教科書。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲一：

　　故事導(dǎo)入：森林王國要舉行運動會，入場時要組織一個花束隊，雞大嬸讓藍貓和非非準(zhǔn)備一束花，雞大嬸說：“他們拿的分別是紅花和藍花。”藍貓說：“我拿的不是紅花。”雞大嬸說：“請同學(xué)們猜一猜，藍貓和非非分別拿的是什么花？”

　　今天有許多這樣的問題等著同學(xué)們?nèi)ゲ�，大家要比一比誰最愛動腦筋。

　　[設(shè)計意圖]：故事導(dǎo)入新課等于抓住了兒童的天性，激起了他們玩的樂趣和學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、游戲二：

　　（1）出示例2的第一組圖讓學(xué)生注意觀察。

　　讓學(xué)生猜一猜他們拿的是什么書？

　　請學(xué)生說一說自己是怎樣想的。

　　（2）、小組活動

　　4人一組，兩名同學(xué)分別拿語文數(shù)和數(shù)學(xué)書，其中一名同學(xué)說：“我拿的不是什么書。”另外兩名同學(xué)比賽看誰猜得快。交換進行。

　�。�3）、同桌活動。

　　拿出準(zhǔn)備好的動物卡，又一名同學(xué)操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名學(xué)生猜，交換進行。

　　三、游戲三：

　　1、找三名同學(xué)配合，創(chuàng)設(shè)真實情景，根據(jù)例題做一做，讓學(xué)生猜一猜，說一說是怎樣想的。

　　2、小組活動

　　A、師:把猜一猜的游戲規(guī)則說一說。4人一組輪流進行，每人至少猜一次。

　　B、進行活動。教師不做任何規(guī)定，讓學(xué)生撇開思維，自己去猜。

　　C、小組交流，向全班匯報活動過程。

　　3、觀察比較例3和例2有什么不同？學(xué)生回答后教師總結(jié)。

　　4、 鞏固練習(xí)：師生一起做游戲。

　　[設(shè)計意圖]：通過多種游戲活動，既給了學(xué)生充分的時間活動，一起在活動中探索新知。放手讓學(xué)生隨意玩，鼓勵他們玩出新意，教師捕捉創(chuàng)新的火花，培養(yǎng)他們的求異思維。

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們上得真愉快，你們在游戲中都學(xué)會了什么？