教學目的：

　　1．能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千的加減法的口算。

　　2．通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。

　　3．體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。

　　教學重、難點：整百、整千的加減法的口算方法。

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1、學生匯報課前收集資料的情況。將部分數(shù)據(jù)板書。

　　2、觀察這些數(shù)據(jù)的特點，說說數(shù)的組成。

　　二、探究新知

　　1、教學例9

　�。�1）剛才大家收集了許多生活中的整百、整千的數(shù)，小強也收集了兩個數(shù)據(jù)。張爺爺家新買了一臺彩電1000元和一臺電冰箱2000元，請同學們幫他算一算，一共花了多少元？

　�。�2）學生選擇自己喜歡的口算方法計算。

　�。�3）學生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法，比較方法的優(yōu)劣，讓學生挑選適合自己的方法。

　　2、教學例10

　　（1）出示學校圖書館書籍的部分數(shù)據(jù)，讓學生出一個加法或一個減法問題。

　　文藝書籍：50種

　　科學書籍：80種

　　學習參考書籍：130種

　　（2）根據(jù)同學們提出的問題口算回答，并說一說自己是怎么算的。

　�。�3）比較這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時的不同

　　（4）進一步口算：900+600    1500—600

　　三、聯(lián)系實際應用

　　1、讓同學選擇課前收集的數(shù)據(jù)互相提出用加法或減法的口算問題。

　　2、挑戰(zhàn)賽“做一做”1

　　3、捉鼠比賽。練習十七第一題。

　　4、讓學生談談本節(jié)課學習收獲。

　　四、作業(yè)：“做一做”2