教學目的：1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學生認識計數(shù)單位百、千、，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關系。

　　教學重點：能熟練地數(shù)千以內的數(shù)

　　教學難點：拐彎數(shù)。

　　教學過程：

　　一、信息匯報

　　匯報收集到的有關1000以內數(shù)的資料。

　　二、探究新知

　　1、數(shù)的認識。

　　1000有多大？（估計說不清）

　　大的數(shù)往往可由一些小的數(shù)組成，咱們看看電腦演示。

　　動態(tài)演示P68例題1。

　�。�1）一個一個地數(shù)，10個一是（）

　　邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的？

　　（2）一十一十地數(shù)，10個十是（）

　　邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的？

　　（3）如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？

　　邊演示邊數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導學生說，一百一百地數(shù)，10個一百是1000。

　　2、計數(shù)單位間的十進關系。

　　10個一是10

　　10個十是100

　　10個一百是1000。（板書）

　　觀察后小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小組學習

　　任務：

　　數(shù)數(shù)（100——1000以內）

　　找出你認為最難數(shù)的地方，說說為什么？如何解決這些困難？

　　匯報。小結

　　4、數(shù)數(shù)練習。

　　集體數(shù)，P68做一做

　　數(shù)數(shù)接龍游戲

　　5、猜數(shù)游戲

　　三、生活中的數(shù)。說說生活中1000以內的數(shù)。