教學目標：

　　1、經歷讀平面示意圖，用角度描述物體所在的方向的過程。

　　2、能讀懂簡單的平面示意圖，會測量角并用角度描述物體所在的方向。

　　3、體會用平面圖表示事物和用角度描述物體方向的作用，發(fā)展學生的空間觀念。

　　教學重難點：

　　能讀懂簡單的平面示意圖，會測量角并用角度描述物體所在的方向。

　　教學過程：

　　一、讀示意圖

　　1、讓學生看書上的示意圖。

　　觀察火車站廣場周圍主要有哪些服務設施？并交流

　　2、“以中心花壇為觀測點，你了解到哪些信息？”提出這個問題讓學生自己去思考

　　同桌之間交流

　　3、教師提出：怎樣描述出站口、托運處的方向才更準確呢？

　　鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見

　　描述方向

　　1、讓學生看18頁的含有角度的示意圖，讓學生用角度描述出站口、托運處在花壇的什么方向？給學生充分表達不同描述方法的機會。

　　2、看19頁示意圖，鼓勵學生描述其他設施所在的方向。

　　練一練

　　第1題：指導學生先用量角器測量出每個同學家玉棟、南、西、北構成的角各是多少度，然后再填空。

　　第2題：先讓學生說一說怎樣確定某地所在的方向。

　　教學后記：

　　給學生充分的觀察圖、表述自己意見的機會，使學生體會用角度描述物體所在方向的作用。