教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。

　　2、使學(xué)生牢固掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。

　　3、通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　綜合運(yùn)用知識(shí)解答有關(guān)應(yīng)用題

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件，作業(yè)紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、            導(dǎo)入

　　談?wù)剬W(xué)校的體育達(dá)標(biāo)情況。

　　出示；體育達(dá)標(biāo)率為99.7%

　　從這個(gè)條件，你能知道什么？你還想到了什么？

　　揭題：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　二、            教學(xué)新課

　�。ㄒ唬┣蠓致�

　　1、出示學(xué)校體育達(dá)標(biāo)情況：優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人。

　　2、根據(jù)這些條件，你可以提出那些不同的有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題？

　　3、同桌合作，討論完成。

　　4、反饋

　�。�1）一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾？

　　例如：優(yōu)秀率？650÷（650＋400＋250）=50％

　�。�2）一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾（百）分之幾？

　　例如：優(yōu)秀比良好人數(shù)多幾分之幾？（650－400）÷400=5/8

　�。ǘ�）求單位“1”或求分率所對(duì)應(yīng)的量

　　1、把問(wèn)題當(dāng)成條件，根據(jù)條件編分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人，總?cè)藬?shù)1300人，優(yōu)秀率50%，優(yōu)秀比良好人數(shù)多5/8。

　　2、小組合作完成

　　3、反饋，并解答，想想有沒(méi)有另外方法可以解答。

　�、�    在體育達(dá)標(biāo)中，我校1300人，優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數(shù)是多少人？

　　1300×50%=650（人）（說(shuō)說(shuō)你的揭題思路）

　�、�    在體育達(dá)標(biāo)中，我校優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數(shù)為650人，全校有多少人？

　　650÷50%=1300（人）

　�、�    在體育達(dá)標(biāo)中，我校優(yōu)秀人數(shù)650人，比良好人數(shù)多5/8，良好人數(shù)有多少人？

　　650÷（1＋5/8）=400（人）（說(shuō)說(shuō)你的解題思路）

　　④    在體育達(dá)標(biāo)中，我校良好人數(shù)400人，優(yōu)秀人數(shù)比良好人數(shù)多5/8，優(yōu)秀人數(shù)多少人？

　　400×（1＋5/8）=650人

　　4、觀察這些應(yīng)用題，找找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

　　①有共同的數(shù)量關(guān)系 單位“1”×分率=分率對(duì)應(yīng)的量

　�、趩挝�“1”已知或未知

　　5、你認(rèn)為在解這類應(yīng)用題是要注意什么？

　　6、師小結(jié)：找準(zhǔn)單位“1”的量，根據(jù)已知與未知判斷方法。列出題中數(shù)量間的相等關(guān)系。

　　（三）練習(xí)

　　1、對(duì)比練習(xí)

　�、�  學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)有30名男隊(duì)員，女隊(duì)員比男隊(duì)員少1/6，女隊(duì)員比男隊(duì)員少多少人？      30×1/6=5人       （說(shuō)說(shuō)另外的方法）

　�、�  學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)有25名女隊(duì)員，女隊(duì)員比男隊(duì)員少1/6，女隊(duì)員比男隊(duì)員少多少人？      25÷（1－1/6）－25=5（人）    （說(shuō)說(shuō)另外的方法）

　　通過(guò)練習(xí)，你想說(shuō)什么？（看清單位“1”，找準(zhǔn)關(guān)系。）

　　2、一題多解

　　陳老師看一本200頁(yè)的故事書(shū)，前5天看了1/4，照這樣計(jì)算，還要幾天可以看完？

　　你能用幾種方法就用幾種方法，先獨(dú)立完成，不能解答時(shí)與同桌交流，比比誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的方法好？

　　反饋、交流

　　師總結(jié)：在解答時(shí)可以不用具體數(shù)量，直接用分率求，也可以用具體數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)用分率求比較簡(jiǎn)單。

　　3、“專題研究”

　　某種股票進(jìn)期走勢(shì)如下

　　日期

　　13日

　　14日

　　15日

　　16日

　　漲跌

　　＋5%

　�。�5%

　　－5%

　�。�5%

　　某股民用10000元炒該股，你認(rèn)為該股民從13日購(gòu)入到16日為止是虧還是盈，并說(shuō)明理由。

　　（四）課堂總結(jié)

　　談?wù)勍ㄟ^(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你的想法/