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2009-08-12 23:01:24 下載試卷 標(biāo)簽:四年級 教案 語文
學(xué)情分析:
經(jīng)過四年多的語文學(xué)習(xí)實踐,學(xué)生具備了一定的獨立學(xué)習(xí)的能力:1、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能做到課前預(yù)習(xí),能獨立識字、學(xué)詞學(xué)句,會使用工具書。2、學(xué)生有著一定的朗讀能力。因此,在本節(jié)課中,我根據(jù)教學(xué)的需要,就設(shè)計了學(xué)生以不同的方式來讀文,自由朗讀、小組讀、個人展示讀、師生合作讀、集體朗讀等不同類型的讀,目的是使學(xué)生在讀中感悟、在讀中品味、在讀中思考。3、學(xué)生非常樂意通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),這充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化行為,體會到了學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識3個生字,會寫2個字。
2、閱讀詩歌,了解詩意,體會太陽渴望喚醒人們,敲開人們心靈的急切心情。激發(fā)學(xué)生熱愛太陽、熱愛生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。
3、抓住關(guān)鍵詞句,有感情地朗讀課文、背誦詩歌。
教學(xué)重點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦詩歌。
2、抓住關(guān)鍵詞句,體會太陽渴望喚醒人們、敲開人們心靈的急切心情,體會作者對美好事物的憧憬和向往。
教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生熱愛太陽、熱愛生活的情感,創(chuàng)作詩歌。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,引入新課。
。ǔ鍪菊n件1:太陽的圖片)你覺得太陽是什么樣子的?生回答。是啊,太陽給我們帶來了這個可愛而美麗的世界。有了它,我們的世界才充滿生機(jī),它是人類的朋友!同樣,在太陽的心里,它也很高興能有我們這些人類朋友,現(xiàn)在它有話要對我們說,想聽聽它說什么嗎?那我們今天就來聽聽《太陽的話》(板書課題:太陽的話),作者是――生:艾青。
課前老師布置大家去收集艾青的資料,你們收集了嗎?學(xué)生匯報。(出示課件2:作者艾青的資料)艾青是一個對中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展有著很大影響的詩人,他的作品非常棒,我們今天所學(xué)習(xí)的《太陽的話》就是其中的一首詩歌。
二、檢查預(yù)習(xí),初步感知課文。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)生字詞的情況。(出示課件3)
2、學(xué)生自由地大聲朗讀課文,力爭達(dá)到通順、流利的效果。
3、默讀思考,通過讀文,自己讀懂了些什么?
三、品讀詩歌,體味情感
1、標(biāo)畫出自己最想讀的詞句,并把自己的感受寫在旁邊。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句,匯報讀文收獲。根據(jù)學(xué)生匯報相機(jī)給予感情讀文的指導(dǎo),重點指導(dǎo)以下幾句話的朗讀:
、“讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。”(引導(dǎo)生讀出急切的語氣,體會太陽渴望快步進(jìn)入小屋的感情。)
⑵我?guī)е瘘S的花束,
我?guī)е珠g的香氣,
我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>
我?guī)е鴿M身的露水。
(引導(dǎo)學(xué)生想象這些畫面,體會太陽帶來的這些禮物是多么美好。要讀出欣喜的語氣。)
啟發(fā)學(xué)生思考除了課本上寫的,太陽還給我們帶來什么。(溫暖、光明、豐收、可愛美麗的世界......)
請大家在學(xué)習(xí)卡上,寫一寫,然后交流。大屏幕打出:
我?guī)е禾斓膯柡颍?/p>
我?guī)е鴂__________,我?guī)е鴂__________,我?guī)е鴂___________。
快_________,快___________,快____________,
讓我_______________________。
真精彩!☆☆☆☆☆加把勁!☆☆☆☆再努力!☆☆☆
師下水文:我?guī)е禾斓膯柡颍?我?guī)е奶斓臒崆椋?我?guī)е锾斓南矏偅?我?guī)е斓淖8!?快來吧,快來吧,/快來迎接我的到來吧,/讓我給你帶來四季的精彩。
我?guī)е禾斓奈宀剩?我?guī)е奶斓拇渚G,/我?guī)е锾斓慕瘘S,/我?guī)е斓难┌住?快出來,快出來,/快快快從你的小木屋里走出來,/讓我把這斑斕的世界送給你。
小組交流評出等級。
、亲屛野鸦ㄊ严銡,把亮光、溫暖和露水,撒向你們心的空間。(引導(dǎo)學(xué)生體會太陽的愿望是什么,“心的空間”意思是什么?)
3、再讀課文,加深感悟,熟讀成誦。
四、體驗感悟,升華中心。
1、大家把太陽的心里話都讀出來了,這首詩把太陽寫活了,這種寫作手法叫做――擬人。(板書:擬人)作者為什么能把太陽給寫活了?生交流。(板書)希望有美好的生活。
2、它希望我們怎樣做?希望我們珍視生命,追求光明,熱愛生活,形成積極向上的樂觀精神。(板書)
讓我們來感受一下這首充滿希望的詩歌。(生集體朗誦)
五、拓展練習(xí),深化中心:
如果太陽聽到了大家的朗誦,一定會很快地來到我們身邊的,你們會歡迎它嗎?你想對這位太陽使者說些什么?生交流。(師放課件《種太陽》,生跟著哼唱。)
六.作業(yè):
請我們大家把你最想說的話寫成一封信,寄給太陽,好不好?可以寫成一段文字或一首小詩。
板書設(shè)計:
太陽的話
艾青
珍視生命
追求光明
太陽--擬人--希望有美好的生活
熱愛生活
樂觀向上
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