一、課程的基本理念
�。ㄒ唬┤嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)。
〔二）正確把握語文教育的特點。
（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
�。ㄋ模┡ㄔO(shè)開放而有活力的語文課程。
二、語文的三維目標
語文的三維目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
三、新課標對本年段的教學(xué)要求
(一)識字與寫字
1．有較強的獨立識字能力。
2．養(yǎng)成一定書寫習(xí)慣，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣。
3．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
(三)口語交際
1．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
2．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
3．在交際中注意語言美。
(四)習(xí)作
1．留心觀察周圍事物，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
2．作文內(nèi)容具體，感情真實。
3．學(xué)會修改習(xí)作，并主動與他人交換修改。
四、針對本單元的教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生的認知規(guī)律以及年齡特點各老師做學(xué)情分析
五、全冊教材分析
本冊共有24篇課文，每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文樂園三大部分，而且教材仍然以專題組織單元。在學(xué)習(xí)了前七個單元的基礎(chǔ)上，我們將教學(xué)以“國際文化和發(fā)展”為主題的第八單元。
第一單元整組備課
單元內(nèi)容簡析：
本單元圍繞“神奇絢麗的自然之景”這個主題，安排了三篇課文，《海上日出》表現(xiàn)了噴薄而出的朝陽。《暴風(fēng)雨》介紹了大自然那無與倫比的和諧之美。《青海湖，夢幻般的湖》讓我們領(lǐng)略了祖國的壯美河川。古詩《江南春》描寫了江南春天的美景。語文樂園讓學(xué)生體會描寫時間的詞語和表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語，積累語言，學(xué)習(xí)朗讀方法。習(xí)作以《我喜歡的季節(jié)》為題，請學(xué)生寫出最喜歡的季節(jié)和自己感受到的自然之美，抒發(fā)自己的真實感受。學(xué)習(xí)這組課文，要讓學(xué)生反復(fù)讀課文，在讀中理解課文所表達的主要內(nèi)容，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，體味作品的內(nèi)容和情感。
單元教學(xué)目標：
知識與技能：
1、學(xué)會和會認本組課文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。
3、體會文中重點詞、句的含義，揣摩那些寫得生動、形象、優(yōu)美的句子的表達方法。
4、揣摩課文的表達順序，領(lǐng)悟觀察和描寫的方法。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會文章的思想感情。
2、學(xué)習(xí)文中的表達方法，抒發(fā)自己的情感。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、讀懂課文，感受語言文字的魅力。
2、通過學(xué)習(xí)語言文字，感受神奇絢麗的自然之景。
單元教學(xué)重難點：
1、學(xué)會本組課文中的生字新詞，積累語言。
2、通過朗讀，體會作品表達的情感，感受神奇絢麗的自然之景。
單元課時安排：
1海上日出2課時
2暴風(fēng)雨2課時
3青海湖，夢幻般的湖2課時
詩詞誦讀江南春1課時
語文樂園（一）5課時
