【教學目標】

　　1.進一步認識橡筋的彈力，力的大小與小車運動速度、距離的關系。

　　2.學會用橡筋和螺旋槳給小車安裝動力，培養(yǎng)學生動手能力。

　　3.通過實驗初步了解螺旋槳的作用。

　　4.引導學生對第2、3兩課中橡筋所產(chǎn)生的動力進行比較，并啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。

　　【教學重點】

　　學會用橡筋和螺旋槳給小車安裝動力，認識橡筋絞緊的圈數(shù)與小車行駛深度、距離間的關系。

　　【教學難點】

　　啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。

　　【教學準備】

　　1.每組學生：小車、螺旋槳、橡筋、支架、木條、帶鉤的鐵絲等。

　　2.教師準備：裝有螺旋槳的船和飛機的圖片或影像資料。

　　【教學過程】

　　一、引入

　　1.出示螺旋槳：誰知道這是什么？你們知道它主要用在什么上？

　　2.觀看裝有螺旋槳的船和飛機的圖片或影像資料，向?qū)W生介紹用螺旋槳帶動的船和飛機等機械。

　　3.上節(jié)課我們給小車裝上橡筋使它運動起來，今天我們能不能給小車裝上螺旋槳，也讓它運動起來？

　　二、給小車安裝螺旋槳

　　1.觀察材料、認識材料。

　　2.分組討論：①怎樣運用這些材料組裝螺旋槳小車？

　�、谠鯓佑寐菪龢�使小車運動起來？

　　（還需要哪些材料來幫忙？）

　　3.動手組裝。

　　4.請個別小組派同學上臺演示，并介紹他們組小車制作和運動的方法。

　　三、研究橡筋絞緊的圈數(shù)與小車運動的關系

　　1.請兩個小組來比一比哪一輛小車開的遠，并說說可能是什么原因。引導學生提出研究問題：橡筋絞緊的圈數(shù)會影響小車的運動嗎？

　　2.預測：橡筋絞緊的圈數(shù)與小車行駛的距離有怎樣的關系？

　　3.小組討論：如何設計實驗來研究這個問題呢？

　　4．匯報實驗方案，得出需要注意的問題：

　�、佟�對比實驗中，除橡筋絞緊的圈數(shù)不同外，其余條件都相同。

　　②、絞緊橡筋方法：用手撥動螺旋槳一圈，橡筋就絞緊了一圈。

　�、邸⒋_定每次實驗橡筋絞緊的圈數(shù)（區(qū)別要大，如第一次20圈，第二次40圈；不能絞得太緊，避免絞斷。）

　�、堋⒄�確測量小車行駛的距離。

　�、�、每個實驗要多做幾次，并及時記錄。

　　5．分組實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。教師巡視指導。

　　記錄表：

　　橡筋絞緊的圈數(shù)和距離間的關系

　　橡筋絞緊的圈數(shù)

　　小車行駛的距離

　　我們的發(fā)現(xiàn)

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　6．匯報交流，分析實驗數(shù)據(jù)。

　　7．歸納：橡筋絞緊的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠。