【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過玩氣球，感受反沖力的作用和方向。

　　2.安裝反沖力小車，進(jìn)一步了解反沖力的作用、方向和產(chǎn)生原因。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)生對(duì)反沖力的作用、方向的認(rèn)識(shí)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.解釋氣球推動(dòng)小車的原因。

　　2.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.每組學(xué)生：小車、氣球、棉線、塑料管等；課前收集有關(guān)運(yùn)用反沖力的資料。

　　2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或影像資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、玩反沖力氣球

　　1.教師拿出吹足氣的氣球請(qǐng)學(xué)生說說：如果老師一松手氣球會(huì)怎么樣？

　　2.學(xué)生用同樣的方法玩氣球。

　　3.玩過以后討論：你們的氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)？是什么力使氣球運(yùn)動(dòng)？

　　4．我們能想辦法讓小球沿一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生討論。

　　5．利用材料：一根光滑的細(xì)長繩、兩個(gè)回行針、棉線、帶塞子的氣球。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　二、安裝反沖力小車

　　1.如果我們把氣球裝在小車上，那它能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)嗎？

　　2.學(xué)生按自己的方法將氣球固定在小車上，并試著讓小車運(yùn)動(dòng)起來。

　　3.交流小車運(yùn)動(dòng)情況：你們的小車是怎樣運(yùn)動(dòng)的？解釋一下氣球推動(dòng)小車原因？

　　4．再次實(shí)驗(yàn)。

　　提出新的實(shí)驗(yàn)要求：

　　·把手靠近氣嘴處，感受氣體是怎樣沖出來的。想想氣體沖出的方向與小車運(yùn)動(dòng)的方向有什么不同。

　　·調(diào)換氣球固定的方向，觀察這時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的方向有什么變化。

　　5．交流實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　6．歸納：像氣球這樣推動(dòng)小車的力叫做反沖力。小車是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的。

　　三、了解反沖力的應(yīng)用

　　1.反沖力能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，那大家還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？

　　2.請(qǐng)搜集到資料的學(xué)生向大家介紹有關(guān)內(nèi)容。如：

　　·節(jié)日燃放的煙花等。

　　·噴氣式飛機(jī)：機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油或煤油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖作用快速向前飛行。

　　·火箭：火箭是我國最早發(fā)明的�，F(xiàn)代火箭用高能物質(zhì)做燃料，燃燒后產(chǎn)生大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。

　　3.教師播放火箭發(fā)射的影像資料。

　　4.分析比較：反沖力小車的啟動(dòng)與火箭的啟動(dòng)有什么相同和不同？

　　（它們都利用了反沖的原理，但是小車?yán)�用的是壓縮空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力）

　　四、總結(jié)

　　1.回憶學(xué)過的課中，我們使用了哪些動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來？

　　2.歸納，提升認(rèn)識(shí)：說說小車只有在什么情況下才能運(yùn)動(dòng)起來？（小車只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起。）

　　3．課外收集：其它有關(guān)小車運(yùn)動(dòng)的力。延續(xù)研究興趣。