一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過反復(fù)閱讀，知道徐霞客“奇”在哪里，領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義，知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2、品詞析句，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱難、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。
3、學(xué)會本課生字詞，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群”、“雄心壯志”、“先驅(qū)”等詞語的意思。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識；鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
在閱讀、理解中，體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
徐霞客和畫像、收集徐霞客的有關(guān)資料。
四、教學(xué)課時：2課時
五、教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬┵|(zhì)疑導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你最崇拜的人是誰？
2、出示徐霞客畫像，提問：你們猜猜他是誰？能講講他的故事嗎？
3、請學(xué)生介紹徐霞客。
4、在你的心目中，徐霞客是一個什么樣的人？你想用一個什么詞來形容他？
5、板書課題，齊讀課題。
6、讀了課題，你想知道什么？
（二）初讀感知
1、自由地輕聲讀課文，注意生字的讀音，小組內(nèi)互教互學(xué)。
2、默讀課文，想一想課文哪些自然段列舉了徐霞客在考察途中的具體事例。
3、理解詞語。
卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。
（三）理清文章脈絡(luò)，劃分段落
1、思考每一段都寫了哪些內(nèi)容，各用一句話來概括段意。
2、給課文分段，并概括段意。
3、學(xué)生自由朗讀課文。
第二課時
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)回顧
1、指名讀課文。
2、課文主要講了什么事？
�。ǘ┥钊雽W(xué)文
1、指讀第一自然段，想想這段話是圍繞哪句話來講的？
2、什么是“奇人”？
3、為什么稱徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默讀第二自然段，劃出有關(guān)語句，談一談你的體會。
4、讀到這里，你覺得徐霞客是一個怎樣的人？
5、我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這一段？
6、小結(jié)：在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建科舉時代，“讀書人都忙于追求科舉功名”，而書生徐霞客，卻卓爾不群、鄙棄權(quán)貴、摒絕仕途。“卓爾不群”，指優(yōu)秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名（板書）。
7、徐霞客人還“奇”在哪里？在剛才的學(xué)習(xí)中，大家找到了重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞語理解課文，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下面請同學(xué)們繼續(xù)采用這種方法學(xué)習(xí)下面的課文。
8、按照剛才的方法學(xué)習(xí)三、四、自然段。
�。�1）自由讀第三、四、五自然段，找出重點(diǎn)句子談體會。
（2）小組討論交流。
（3）練習(xí)朗讀。
9、所謂“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過三十多年的千辛萬苦，最終他完成了自己的愿望。齊讀最后一段，想一想他的“奇”還體現(xiàn)在哪里？
10、這本書“奇”在哪里？
11、小結(jié)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文
1、現(xiàn)在你知道課題為什么說是“閱讀大地的徐霞客”了嗎？
2、關(guān)于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多，大家還知道哪些？
板書設(shè)計：
閱讀大地的徐霞客（奇人）《徐霞客游記》（奇書）
有理想、有抱負(fù)很有價值的科學(xué)文獻(xiàn)
不畏艱險、持之以恒山水文學(xué)的不朽之作
鍥而不舍的研究精神
教學(xué)反思：
