復(fù)習(xí)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確默寫。

　　3．能用“總是”、“不要......而要......”造句。

　　4．鞏固練習(xí)2中的題目，會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用在具體的句

　　子里。

　　5．復(fù)習(xí)例文《決賽》，會(huì)寫一次比賽。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1．生字詞語(yǔ)。

　　2．會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用在具體的句子里。

　　3．會(huì)用“總是”、“不要......而要......”造句。

　　4．復(fù)習(xí)例文《決賽》，會(huì)寫一次比賽。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：二教時(shí)

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)ABB式重疊部分的讀音變化。

　　1．讀一讀，注意帶點(diǎn)字聲調(diào)的變化。（練習(xí)2第2題）

　　2．教師強(qiáng)調(diào)變化規(guī)律：相當(dāng)一部分ABB式形容性詞語(yǔ)

　　的重疊部分，不管是什么聲調(diào)，一般都讀成陰平調(diào)（第一聲）。

　　二、生字詞語(yǔ)

　　1．認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

　　2．有選擇地聽(tīng)寫課后詞語(yǔ)。

　　奸詐貪婪寶劍接濟(jì)戳穿俸祿夸口塌陷擴(kuò)大顫動(dòng)

　　三、詞

　　1．填上表示語(yǔ)氣的詞，再讀一讀。（練習(xí)2第3題）

　　2．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　�、�?gòu)?fù)習(xí)練習(xí)2第4題。

　　②指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第23頁(yè)第六題。

　　四、造句

　　1．學(xué)生讀讀第35頁(yè)第4題的兩個(gè)句子。

　　2．指名分別用“總是”、“不要......而要......”作口頭

　　造句，教師評(píng)議。

　　3．學(xué)生書面造句。

　　五、小練筆。

　　《天鵝的故事》：用一段話將熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面寫下來(lái)。

　　六、作文。

　　1．讀例文《決賽》后，填空：比賽進(jìn)行時(shí)，要特別注

　　意觀察的、，同時(shí)要注意的。寫的

　　時(shí)候，要注意。

　　2．寫一次比賽活動(dòng)。（見(jiàn)學(xué)生各自的作文）

　　七、課外作業(yè)。（見(jiàn)練習(xí)卷）

　　單元練習(xí)二姓名

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　jianzhatanlanbaojianjiejichuochuan

　　()()()()()

　　fenglukuakoutaxiankuodachandong

　　()()()()()

　　二、填上表示語(yǔ)氣的詞，再讀一讀。

　　1．漓江的水真綠！

　　2．“從種稻到磨成粉，該要經(jīng)過(guò)多少人的手！

　　3．我們偉大祖國(guó)的河山是多么壯麗！

　　三、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

　　不但......而且......如果......就......雖然......但是......

　　1．（）我學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在不少困難，（）我有信心克服困難，學(xué)好外語(yǔ)。

　　2．茅盾同志一生中（）創(chuàng)作了如《子夜》這樣的宏篇巨著，（）寫過(guò)普通文學(xué)知識(shí)的通俗讀物。

　　3．一個(gè)人（）驕傲了，（）會(huì)落后。

　　四、造句

　　1．總是--

　　2．不要......而要......

　　五、小練筆。

　　學(xué)習(xí)《天鵝的故事》的寫法，用一段話將熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面寫下來(lái)。

　　六、作文。題目：記一次比賽

　　要求：寫作時(shí)要注意詳略得當(dāng)，特別要抓住參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，把比賽的經(jīng)過(guò)寫具體。同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貙懸粚懹^眾的表現(xiàn)，以此來(lái)烘托比賽緊張、活躍的氣氛。