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五年級語文教案——鄭和遠航

2009-08-19 15:10:18     下載試卷     標簽:五年級 教案 語文

  教學要求:

  1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.歸納課文主要內容,初步懂得詳寫、略寫的作用。

  4.通過學習感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神,激發(fā)學生振興中華的情懷。

  教學重點:

  教育學生學習鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神。

  教學難點:

  通過學習課文,激發(fā)學生振興中華的情懷。教學準備:錄音機、投影儀。

  教學時間:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  教學要求

  1.學習生字新詞,理解由生字組成的詞語。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  教學準備

  掛圖課件朗讀資料生字新詞卡片

  教學過程

  一、導入新課

  1.同學們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸,可你們知道嗎?我國早在明代就有一位著

  名的航海家,第一次下西洋的時間比哥倫布早了八十多年!它的名字叫鄭和。

  2.揭示課題,質疑。

  今天我們要學的課文就是以這位航海英雄為主人公的。

  補充板書:26鄭和遠航

  看到課題,你想知道什么呢?(鄭和是什么樣的人?鄭和遠航到底有多“遠”?遠航途中發(fā)生了哪些事情?

  二、初讀課文

  1.同學們帶著剛才的問題自讀課文,試著從課文中找找答案。(學生讀書,教師巡視指導)

  2.組織反饋交流,了解課文內容。

  3.逐段指名朗讀(同學之間相互評議)

  4自學生字,認讀由生字組成的詞語。

 。1)學生自由組合,展開交流,教師巡視,參與學習。

 。2)反饋學習體會。

  5.練讀詞語。(出示投影片)

  指名讀,小組讀,抽讀。

  6.這篇課文運用了許多生動形象的詞語,你讀書時讀懂了哪些詞語的意思?

  7.反饋理解詞語的情況。

  8.小結:這節(jié)課我們通過朗讀初步感知了課文內容,課文也讀得通順、流利了,下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文,和鄭和一起經歷一次遠航。

  三、作業(yè)

  1.抄寫生字。

  2.朗讀課文。

  第二課時

  教學要求

  1.通過課文,感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神。

  2.學習課文詳略得當的寫法。

  3.有感情的朗讀課文。

  教學準備

  投影片、教學課件、課文朗讀錄音教學

  教學過程

  一、自讀課文

  思考:如果把全文分成兩段,可以怎么分?

  1.反饋:說說這樣分的理由。

  第一段(1-5):寫鄭和第一次遠航。

  第二段(6-7)寫鄭和共有七次遠航。

  這樣分段,可以看出全文的內容重點和寫作特點。

  2.默讀第1-5自然段,根據“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”三個標題把第一段分成三個層次。

  3.組織反饋。

  二、精讀課文

  1.自學第1-3自然段,思考:

 。1)鄭和第一次遠航的時間和地點是什么?

  (2)為什么把遠航的大船叫做“保船”?

 、俜答仯涣。

  ②指導朗讀。

  出示投影片:

  將近中午,身材魁梧的鄭和健步走上指揮船。他雙手抱拳向岸上的人群告別,接著高舉起令旗,大聲喊道:“起航!”

  a.練讀,體會應該讀出什么語氣。

  b.角色表演。

  2.自學第4、5自然段。

 。1)分組討論:

  鄭和在航行中和各國進行了哪些友好交往?他們在途中遇到哪些困難,又是如何克服的?

 。2)指導朗讀。

  ①練讀第4自然段,在讀中體會文字中流露出來的友好之情。

 、谀男┰~語表現(xiàn)了航行的兇險?找出來讀一讀。

  ③面對危難,鄭和有什么表現(xiàn)?

 、芙M織討論,反饋。

  三、略讀第6、7自然段

  1.學生自由朗讀,邊讀邊思考體會:

  讀了這兩個自然段,你對鄭和的形象又有了哪些新的了解?

  2.討論:為什么略寫其余六次遠航?

  3.鄭和遠航有什么重要意義?

  4.組織學生反饋、交流。

  四、總結全文

  1.有感情地朗讀全文。的主要內容

  2.你能試著概括全文的主要內容嗎?

  3.分小組反饋,交流。

  4.總結:我們和鄭和一起經歷了一次重大的遠航,在眾多歡呼聲中“揚帆起航”,途中和各國友人“友好交流”,一次又一次“戰(zhàn)勝兇險”,真是令人回味無窮。∥覀冞感受到以鄭和為代表的中國古代人民的開拓、探索精神,作為炎黃子孫,我們?yōu)榇硕械津湴痢?/p>

  五、作業(yè)

  1.完成習字冊上的練習。

  2.寫一則200-500字的讀后感,互相交流。

  板書

  揚帆起航

  第一次遠航友好交流

  26鄭和遠航(詳寫)戰(zhàn)勝兇險

  其余六次遠航

 。詫懀

  作業(yè)設計

  26鄭和遠航

  一.組詞。

  遣()器()梧()撕()

  遺()囂()悟()嘶()

  二、填上合適的詞語。

 。ǎ┑赝?浚ǎ┑負湎颍ǎ┑爻霭l(fā)

 。ǎ┑纳眢w()的儀器()的態(tài)度

  三、按要求抄寫有關句子。

  1.表現(xiàn)海上風浪險惡的句子:

  2.表現(xiàn)鄭和等人的不畏風浪的句子:

  3.鄭和遠航的意義:

  教學反思

來源:網絡

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