第二課時
教學(xué)目標：
1、、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。
2、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。
教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。
教學(xué)流程：
復(fù)習(xí)遷移--學(xué)習(xí)第一段--學(xué)習(xí)第二段--學(xué)習(xí)第三段--小結(jié)、作業(yè)
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)遷移
1、聽寫詞語。
2、語言過渡。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀，說說從中感受到什么？
2、討論，指導(dǎo)讀書。讀出“萬分危急”、解放軍的英雄氣概。
三、學(xué)習(xí)第二段
1、自讀，思考：這一部分寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動人事跡，主要寫了哪幾個典型事跡？
2、學(xué)習(xí)事跡一：大堤搶險
�。�1）指名朗讀。看看面對大堤險情，子弟兵們是如何說的，如何想的，如何做的？
（2）討論，指讀，評價，再讀。
�。�3）如果你站在堤旁會說些什么，想些什么，做些什么？
（4）師引讀。
3、學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色
�。�1）自讀，用自己的話向同學(xué)們介紹黃曉文的事跡。
�。�2）理解“在那幾十個難忘......事跡啊！”說說這句話含義。
（3）指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾
�。�1）自讀，說說每句寫了什么？
�。�2）指導(dǎo)朗讀，讀中理解。①“飛向......習(xí)向......飛向......”②“......”（省略號的作用）③“哪里......就......；哪里......就......”④“看到......看到......就像看到......”
�。�3）輪讀、齊讀。
�。�4）背誦。
5、教師語言小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、齊讀。
2、這段話在全文中所起的作用是什么？
五、小結(jié)、作業(yè)。
1、小結(jié)。
�。�1）寫作方法：點面結(jié)合的方法；抓住人物動作、語言寫出人物特點；排比句的運用。
�。�2）小結(jié)主要內(nèi)容及中心思想。
2、作業(yè)。
�。ㄈ┱闹凶盍钅愀袆拥木渥�，簡單寫寫感受。
�。ㄋ模�、填空。課文主要寫了（），表達了作者（）的思想感情。
�。ㄎ澹�、背誦第5自然段。
