【字詞薈萃】
1.看拼音寫詞語(yǔ)。
kē xué dú tè ɡù yì
( ) ( ) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
（ ） （ ） （ ）
2. 比一比，再組詞。
定（ ） 調(diào)（ ） 側(cè)（ ） 疑（ ）
綻（ ） 凋（ ） 測(cè)（ ） 凝（ ）
3.詞語(yǔ)搭配。
qiē（ ） tiáo（ ）
切 調(diào)
qiè（ ） diào（ ）
【句段集錦】
讀下列句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
（1）懷特森先生是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
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（2）懷特森先生似乎根本不理會(huì)我們的心情。
_______________________________________________________________。
【課文鏈接】
按課文內(nèi)容填空。
這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：___________________________________________________________。
【課外延伸】
1.閱讀:
我的老師
我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無興趣，很怕上英語(yǔ)課，連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
�。�1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
迷惑——（ �。� 寧?kù)o——（ �。�
（2）用“//”把文章分成三段，并概括段意。
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�。�3）你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎？
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�。�4）“我”喜歡的王老師是一個(gè)____________________________________
的好老師。
2． 小練筆：
結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)短的話寫一寫。
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參考答案：
【字詞薈萃】
1．科學(xué)、獨(dú)特、故意、判斷、痕跡、教訓(xùn)
2．定（肯定） 調(diào)（強(qiáng)調(diào)） 側(cè)（側(cè)面） 疑（懷疑）
綻（破綻） 凋（凋謝） 測(cè)（測(cè)量） 凝（凝固）
3. qiē（切菜） tiáo（調(diào)節(jié)）
切 調(diào)
qiè（急切） diào（聲調(diào)）
【課文鏈接】
不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
【課外延伸】
1. 閱讀：
（1）疑惑、安靜
（2）第1～2自然段：王老師十分理解我們。
第3～5自然段：王老師還善于引導(dǎo)我們。
第6自然段：我們都很喜歡王老師。
�。�3）這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。
�。�4）了解學(xué)生心理，善于正確引導(dǎo)學(xué)生
