第二課時

　　一、檢查詞語掌握情況。

　　1、學(xué)生練習(xí)。2、讀詞語。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二到三段。

　�。ㄒ唬┳宰x課文，思考：你覺得小外甥是個怎樣的孩子？

　　學(xué)生交流后板書：聰明好學(xué)愛幻想

　　（二）學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由讀課文。從哪些地方可以看出小外甥的這特點？

　　交流。（小外甥聰明好學(xué)，愛幻想，......愉快的事情。）

　　2、質(zhì)疑：“是月亮把我叫醒了。”月亮怎么會把我叫醒呢？

　　3、分角色朗讀課文。

　　4、了解詩句的意思。（1）學(xué)生解釋。（2）教師點撥理解。

　　5、指導(dǎo)讀詩，背誦。（出示整首詩讀讀、背背）

　　6、你還知道哪些有關(guān)月亮的詩句嗎？鼓勵積累。

　　7、出示句子、引入情境：“和月光一起......的氣氛中。”反復(fù)朗讀，體會句意，體會意境。

　　8、小結(jié)。

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、過渡：聰明好學(xué)還體現(xiàn)在哪里？愛幻想又體現(xiàn)在哪里？

　　2、學(xué)生自由讀課文。

　　3、討論交流。描寫小外甥說話時的動作、神情的句子。

　�、�“像眼睛，天的眼睛。”“這是明亮......要圓圓地睜大一次......”他瞪大眼睛......小月亮閃閃發(fā)光。⑵突然，小外甥又冒出一個問題來......⑶......小外甥幾乎不假思索地回答。⑷他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。⑸小外甥打了哈欠，搖搖晃晃走回艙里去了。

　　圈出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語，有感情地細細品讀。

　　4、分角色朗讀這一段。

　　三、學(xué)習(xí)第四段。

　　1、齊讀課文。

　　2、播放錄音，展開想象。師：你久久地凝視著月亮消失的地方。你想到了......（學(xué)生閉目遐思、幻想。）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把幻想的東西說出來。

　　四、指導(dǎo)背誦課文。

　　1、根據(jù)課文的思路理清敘述順序。

　　2、逐段進行指導(dǎo)背誦，學(xué)生選擇背誦自己喜歡的段落。

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　1、摘抄描寫月亮的詩句。背誦課文。

　　2、收集有關(guān)山水的詩文，舉行賽詩會。（另一節(jié)課舉行）

　　3、寫出近義詞。

　　光點（）凝望（）驚奇（）封閉（）

　　聚集（）幻想（）清幽（）閃耀（）

　　【板書設(shè)計】

　　24望月

　　月下江景美麗如畫

　　比背詩句聰明好學(xué)

　　想象月亮愛幻想

　　獨坐甲板展開幻想