【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生用詞得體的習(xí)慣，知道在什么場(chǎng)合說(shuō)什么話。2、通過(guò)誦讀幫助學(xué)生積累詞句。3、寫好鋼筆字，注意整體布局。4、練習(xí)口語(yǔ)交際，敢于發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)話有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5、學(xué)寫毛筆字。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際部分

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板等。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際安排課時(shí)

　　一、語(yǔ)文與生活。

　　1．教學(xué)第一部分。

　　（1）學(xué)生讀句子，看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎？問(wèn)題出在哪？

　�。�2）通過(guò)“一讀二思三議四改”的步驟，指導(dǎo)學(xué)生知道如何用詞得體。

　　2．教學(xué)第二部分。

　�。�1）在日常生活中，我們要用詞得體，體現(xiàn)文明與禮貌。讀下面的詞，你知道它們用在什么場(chǎng)合嗎？

　�。�2）學(xué)生讀詞。

　�。�3）交流。

　　（4）出示《常用客套話》，讓學(xué)生誦讀。

　　3．教學(xué)第三部分。

　�。�1）從上面的詞語(yǔ)中選擇合適的填入括號(hào)里。

　�。�2）集體交流，評(píng)議。

　�。�3）總結(jié)。

　　二、誦讀與積累。

　　1．出示與春夏秋冬有關(guān)的“準(zhǔn)韻文”。

　　2．練習(xí)流利朗讀12個(gè)詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。

　　3．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所理解詞語(yǔ)的意思。

　　4．練習(xí)。

　�。�1）練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組練習(xí)。

　�。�2）同桌練習(xí)背誦。

　�。�3）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。

　　三、寫好鋼筆字。

　　1．指導(dǎo)。

　�。�1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。

　�。�4）讓學(xué)生說(shuō)出哪此字與相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫間架要?jiǎng)蚍Q。

　　（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“軍旗、軍徽”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

　　2．練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　�。�2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　　四、口語(yǔ)交際：七嘴八舌話環(huán)保。

　　1．審題。

　�。�1）學(xué)生讀題，并說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的要求。

　　（2）教師略加講解：為環(huán)境保護(hù)提建議是用來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境，維護(hù)公共的利益，提建議時(shí)應(yīng)全面考慮。

　　（3）同學(xué)之間互相幫助著提出各自的建議。

　�。�4）學(xué)生在小組中說(shuō)出自己的建議。（想一想為什么提這樣的建議）

　　3．練習(xí)。

　　【教學(xué)后記】