教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解宴子出使楚國(guó)國(guó)，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。

　　2、理解宴子說的話，體會(huì)宴子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。

　　3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，分角色朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、解釋課題，導(dǎo)入課文

　　1、出示課題“宴子使楚”。理解“使”，出使。

　　2、介紹宴子。說明“子”是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男性的尊稱。說說，你知道中國(guó)古代還有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。

　　3、說說課題的意思。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，教師提出初讀要求：

　�。�1）根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。

　�。�2）想想課文講了哪幾件事。

　　2、課堂交流

　�。�1）課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。（學(xué)生交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。）

　�。�2）讀一讀難讀的句子。

　　3、嘗試給課文分段

　　（1）那些段落是寫三件事的？

　�。�2）分段

　　三、再讀課文，走近宴子

　　1、大聲朗讀課文，想想課文讓你感到最氣憤的是什么？讓你感到最高興的又是什么？

　　2、課堂交流，并朗讀相應(yīng)的課文。

　　（1）最氣憤的是楚王“想乘機(jī)侮辱宴子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。”

　�。�2）最高興的是“從這以后，楚王不敢不尊重宴子了。”

　　3、從楚王的變化中，你能說說宴子是一個(gè)怎樣的人？

　　四、深入閱讀，體會(huì)智慧

　　1、研讀晏子和楚王間的第一回合較量

　�。�1）找出晏子面對(duì)楚王的侮辱，如何反駁的句子。

　�。�2）自由朗讀這句話，你認(rèn)為晏子反駁的話中哪一句最厲害。（讓學(xué)生自由說理）

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)：由狗洞推想到狗國(guó)，向楚王質(zhì)問：楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家？

　�。�3）晏子面對(duì)楚王的侮辱，他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說這番話呢？請(qǐng)選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇？（怒發(fā)沖沖地心平氣和地冷靜地）。

　�。�4）有感情地朗讀第三自然段。