一、讀拼音，寫詞語（8分）

　　chōng jǐng xū yú 　 kuí wú zhú lǒu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yùn wèi shū　cài hé xū liào wàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　小學語文畢業(yè)模擬試卷（蘇教版）匯總

　　二、選擇正確的讀音（在正確的讀音上打√）（3分）

　　秦國（qín qíng） 擎著（qín qíng） 雕塑（sù shù）

　　矯健（jiāo jiǎo） 模擬（nǐ ní） 嚇煞人香（shā shà）

　　三、組詞（4分）

　　框（ ） 帖（ ） 緞（ ） 拱（ ）

　　眶（ ） 貼（ ） 鍛（ ） 供（ ）

　　四、寫出與下列成語意思相近的成語（6分）

　　胡言亂語（ ） 多此一舉（ ） 高朋滿座（ ）

　　形影不離（ ） 開門見山（ ） 要言不煩（ ）

　　五、選詞填空（6分）

　　戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 天氣 氣候 不但……而且……

　　要么……要么…… 之所以……是因為…… 雖然……但是……

　　1、世界人民取得了反法西斯（　　�。┑膫ゴ髣倮�。

　�。�、在奪�。常梗备叩氐模ā　　　。┲�，邱少云犧牲了。

　　３、六月的（　　　　）一天比一天熱。

　�。�、蜜蜂（　　　　）能遠游，（　　　�。┻h游的能力比不上鳥。

　�。怠⑺�（　　　　�。┠苋〉脙�(yōu)異的成績，（　　　　　�。┧�刻苦學習。

　�。�、星期天，我（　　　）看書，（　　　�。┞爮V播。

　　六、綜合改錯（５分）

　　這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

　　七、排列錯亂的句子（３分）

　�。ā　。┖由线�有一座小橋。

　�。ā　。┰铝翞车暮竺嬗猩�，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

　�。ā　。┖永�，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

　�。ā　。┪业募亦l(xiāng)在月亮灣。

　�。ā　。┌渡显灾�許多桃樹。樹上開滿了套話，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。

　�。ā　。┣懊嬗幸粭l河，河水繞著村子緩緩地流著。

　　八、按照課文內容填空（10分）

　　那 ，那 ，那 ，那 ，增一點兒 ，減一點兒 ，素一點兒 ，深一點兒 。

　　在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田變成了

　　。田的大小

　　。

　　九、閱讀短文，然后做題（8分）

　　第二天上午，皮埃爾醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃

　　爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”

　　1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

　　“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

　　2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’”

　　這句話改為提示語在最后的句子。

　　3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語？

　　4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。

　　你可以安息了

　　十、閱讀短文，完成題目（17分）

　　他要感謝那只手

　　（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

　�。�2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　�。�4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

　�。�5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

　�。�6）這是你的手 老師 孩子小聲答道

　�。�7）她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　（8）我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。（5分）

　　2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）（2分）

　　3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）

　　4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）

　　5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

　　（2分）

　　6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分）

　　十一、作文（30分）

　　根據(jù)開頭，自己命題，編一個童話故事。

　　路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹。