一、語音語言知識的積累和運用(選擇題填序號〉。27%

　　l、給帶點的字選擇正確的讀音寫下來，注意書寫格式。(2%)

　　ráo náo     jiá jiā     kǎ qiǎ     chǔ chù

　　阻撓           新夾衣           關卡            處理

　　2、下面沒有錯別字的一組是(    )(2%)

　　A、鱗次節(jié)比 鐘鳴鼎食 螳螂捕蟬 翩翩起舞

　　B、治國安邦 高歌曼舞 迫不及待 彤云密布

　　C、琳瑯滿目 流光益彩 風塵仆仆 波瀾壯闊

　　D、茍延殘喘 優(yōu)勝劣汰 富麗堂皇 手不是卷

　　3、下面近義詞錯誤的一組是(    )(2%)

　　A、毫不猶豫—當機立斷   B、無拘無束—自由自在

　　C、成竹在胸—心中有數(shù)   D、心驚肉跳—泰然自若

　　4、今年同學們領到了免費教科書，請你寫一句感激的話：

　　小明領到了免費教科書卻不努力學習， 請你用                      等詩句或名言勸勉他。(2%)

　　5、在六年的學習過程中，你最喜歡的人是       ，因為                     ;最不喜歡的人是       ，因為                           。(2%)

　　6、按要求寫句子。(8%)

　�、偈兰o寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北園綠色的草坪上。(2%)

　　縮句:

　　改為把字句:

　�、诖汗�(jié)過后，我們地方十幾天冰凍雪災大家都親身經(jīng)歷過。請你從比喻、 擬人、夸張、排比四種修辭手法中選擇兩種，各寫一句描寫冰凍雪災或自己感受的話。(4%)

　�、郜F(xiàn)代漢語的詞語在不同的語言環(huán)境中，有不同的意思思，請你用“耽擱”一詞，造兩個句子。(2%)

　　表示“停留”

　　表示“耽誤”

　　7、修改病句。(3%)

　�、贋榱苏{(diào)節(jié)一下會場的沉悶氣氛，提議唱支歌。

　　改:

　　②我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

　　改:

　�、劢�年來交通事故不斷增多，這要求我們每位同學要維護交通規(guī)則。

　　改:

　　8、“別人有了困難就要幫助。”與這句話意思不一樣的是(    ) (2%)

　　A、別人有了困難不能不幫助。B、別人有了困難豈能不幫助嗎? C、別人有了困難非幫助不可。D、別人有了困難要幫助嗎?

　　9、按要求默寫。(4%)

　�、儆旰筇炀Γ�看到天空出現(xiàn)的美麗彩虹，我想起毛澤東的詞句:

　�、诙�運會，五(1)班所有的比賽項目都輸了，其他班的同學譏笑他們:

　　(寫一句歇后語)。

　�、蹖W了《荔�！芬徽n，我感受到母愛的偉大與無私，我想用語句

　　來贊美母親。

　　④奧運會即將到來，我用對聯(lián)

　　表達全國人民歡慶的氣氛。

　　二、文言文。(8%)

　　l、按課文內(nèi)容將下列句子補充完整。(4%)

　�、儆肿u其矛曰：“吾矛之利，                              ”《矛與盾》

　�、诩旱寐�?乃曰：“                                       ” 《鄭人買履》

　�、�                                          ，弗若之矣�！秾W奕》

　　④                               ，不教胡馬度陰山�！冻鋈�》

　　2、讀一讀，說說句子的意思。(4%)

　　①至之市而忘操之。

　　②及其日中如探湯。

　　③思援弓繳而射之。

　�、芩廊ピ�知萬事空，但悲不見九州同。

　　三、閱讀   35%

　　(一)《只有一個地球》節(jié)選(15%)

　　地球所有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　人類生活需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷地再生，長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學用品，不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。

　　1、短文采用了                  說明方法。(1%)

　　2、短文從哪些方面說明了人類對地球的破壞？說說你周圍的環(huán)境受到了哪些破壞？2%

　　3、“人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學用品”給人類造成的輕度災難是                                    ；深度災難是                                       。(2%)

　　4、“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。”一句話中“本來”的意思是什么？說說你對這句話的理解。

　　本來：                                        (1%)

　　理解：                                                 (2%)

　　5、“加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭”造成這一后果的人類的錯誤做法是：

　　(1%)

　　6、聯(lián)系《自然》課的知識，請你談談煤是怎樣形成的？(3%)

　　7、今年春節(jié)前后，我國部分地區(qū)遭受到了50年以來罕見的冰雪災害，這就是人類隨意破壞自然資源地球?qū)θ祟惖膽土P，聯(lián)系自身實際，談談你對保護環(huán)境的認識。(3%)

　　(二)捐贈天堂  (20%)

　　單位號召大家為災區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季的衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒都是我哪寶貝閨女給塞進來的。昨天我下班回家，說咱們單位讓給災區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說：‘爸爸，那些災區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求你把這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來，只見他肚子上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪斜斜的寫著四個字：“祝你快樂。”

　　“好一個惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然的聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。

　　哪是兩張四不像剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它是我見過的最糟糕的剪紙。我的先生徐當初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍!”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關于它的故事，你再也不會嘲笑它了。”

　　徐是唐山人，1976年唐山大地震時他是個孩子。那7.8級的強烈地震毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學了，他便擦干了血水和淚水去上學。臨時搭建的抗震棚里，教師把外地同學捐給的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……

　　“要知道，”徐         對我說，“在廢墟里掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀!我想在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：她的愛，就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到他的伙伴時，他們就有了一個天堂。童趣，永遠是大人們無法涉足的一塊福地。當你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”

　　我神話般地聽著他的講述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。”

　　徐        說：“我問過老師，那批書來自石家莊。”

　　我無聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……

　　我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道：一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。

　　1、根據(jù)文章的具體情境補出第5、7自然段橫線上的詞語，體現(xiàn)出“徐”的神態(tài)(動作和心理)(1分)

　　2、文中令我感動至深的兩次捐贈分別是什么？(2分)

　　3、文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙？(2分)

　　4、聯(lián)系第4自然的內(nèi)容試分析成語“雪中送炭”中的“雪”與“炭”分別指什么？(2分)

　　5、“哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!”句中的“竟然”能否去掉？說明理由。(3分)

　　6、說說你對文章最后一句話的理解。(3分)

　　7、胡錦濤總書記在“十七大”上提出了構建和諧社會新目標。面對今年春節(jié)前后的冰凍災害、五月中旬的四川大地震，千里之外的你想對災區(qū)的小朋友說點什么？做點什么？(選擇其中一個問題回答。)(3分)

　　8、查字典，結合語境解釋帶點的字或注音。(4分)

　　注音：塞進來的(         )     自然地聯(lián)想(         )

　　解釋：刻骨銘心(         )     奢侈至極(           )

　　四、作文。30%

　　1、題目：        的人

　　提示:在抗擊冰凍災害的日子里，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的人物，請你回 憶一下:在電視里，我們周圍，哪些人值得我們?nèi)ジ桧灒�請用一、兩件事把他們在抗凍救災中所表現(xiàn)出來的品質(zhì)、精神刻畫出來。

　　要求:

　　（1）把題目補充完整。

　�。�2）語句道順，寫出真情實感。

　　2、半命題作文

　　題目：             的一幕

　　提示與要求：

　　（1）先把題目補充完整。(在我們的身邊，我們可能經(jīng)歷過、聽到過許多古人的事，給你留下深刻的映象，可填“刻骨銘心……”)；

　�。�2）寫出自己的真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；

　�。�3）不寫錯別字。

　　3、李芳來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊......

　　要求: 1、根據(jù)材料自擬題目，抓住“感到意外”這樣做真不容易，展開合理想象，寫一篇記敘文。

　　注意:以上三個題目，請任選一題習作，字數(shù)不少于400字。