一、讀拼音，將詞語規(guī)范、美觀寫在田字格里（4分）
lín xún pái huái ɡuàn ɡài chōnɡ jǐnɡ
二、下面帶點(diǎn)字的注音全對的一組是（ ）（2分）
A、恩賜（cì） 琥珀（pò） 洗漱（shù）
B、汲水（jí） 愜意（qiè） 的確（dí）
C、解剖（pū） 纖夫（qiàn） 影片（piàn）
D、猜度（duó） 填沒（mò） 簸箕（qí）
三、根據(jù)繁體字寫出簡化字（3分）
學(xué)習(xí)（ ） 實(shí)驗(yàn)（ ） 臺灣（ ）
寶劍（ ） 範(fàn)圍（ ） 貫徹（ ）
四、按要求寫成語（4分）
褒義的成語： _ __ _ __
貶義的成語： _ __ _ __
五、用多義詞分別造句（4分）
指不謙虛 ___
驕傲
指很自豪 __
指到底 ___
究竟
指結(jié)果 ____
六、修改下列病句：（4分）
（1）初夏的南京是美麗誘人的季節(jié)。
（2）秦淮河風(fēng)光帶是我們的五大景點(diǎn)。
�。�3）我們學(xué)校被評為“文明單位”的光榮稱號。
�。�4）我即渴望升學(xué)留戀母親。
七、默寫古詩《示兒》，并用自已話填空（6分）
_____ ____
從這首詩中我懂得了人生的遺憾 _他對孩子的囑咐是 _。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（9分）
�。�1）陽光 ___，泗水河邊 ____, __。羽的春風(fēng)像 ___，在給 __。
（2）碧螺春以它獨(dú)特的 __贏得人的喜愛，有位外國詩人在品茶之余還寫下了這樣的詩句： 。
�。�3）《牛郎織女》中的兩位主人公深受人們同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道 __ ， ____。
九、口語交際（4分）
假如你家的人非常反對你讀課外書，請你用一段話說服他們。
____
____
____
____
十、閱讀：
�。ㄒ唬� 閱讀片斷完成練習(xí)。
騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會在觀路上扔報(bào)紙的 絕活 依舊下車把報(bào)紙送到家門口 下雨下雪天 依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了 誠實(shí)的勞動換來的是難忘的關(guān)懷和愛意
1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)（3分）
2、 寫反義詞。（2分）
嶄新（ ） 誠實(shí)（ ）
3、“絕活”指什么？（1分）
_____
4、用“ ”在文中畫出表現(xiàn)“我”真情的句子。（1分）
5、點(diǎn)明中心的句子是哪一句？抄寫在下面（3分）
_____
�。ǘ╅喿x
良 心 如 枕
午后，倚于床頭閑翻雜志，看到一個(gè)句子：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。”我就隨手記在紙上，細(xì)細(xì)體味。這個(gè)句子讓我想起一件事來。
這件事是發(fā)生在我母親身上的。夏天晚上，我們在院中納涼。一只半大的白兔從門縫跑進(jìn)我家，趕之不去。母親說：“天這么晚了，讓兔子往哪兒去呢？弄不好會讓什么給吃了。先留它一夜吧，明早誰吆喝，再還給誰。”我就找出一個(gè)籠子把兔子安置下來。
到了第二天，并沒有人吆喝少了兔子，又過了好多天，還是沒人找。兔子在我家一天天過下來，母親卻日益感到不安。
“瓜田不納履，李下不整冠”的古訓(xùn)，母親不懂得也沒聽說過，但卻憑著做人莫壞良心的本能而奉行著并教導(dǎo)我們一生也要這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鋈恕Ｋ砸恢徽`闖我家的兔子成為我母親的心事也就不足為怪了。
她的不安在一天晚飯后再次流露出來。那晚她一邊給兔子喂青草，一邊說：“我怎么老覺得眼皮跳？耳根發(fā)熱？兔子，你說是喂你還是放了你？”兔子只顧埋頭津津有味地吃草。
母親嘆了口氣，從父親的皮夾里抽出兩塊錢走了出去。過一會兒，她回來了，如釋重負(fù)地說：“我把兩塊錢丟在西邊大路口了。隨便誰撿了去，就當(dāng)贖這只兔子了，省得晚上睡覺也不踏實(shí)。”
這件小事在一些人看來也許覺得不可思議，甚至帶著迂腐的天真，但我相信另有一些人會表示理解并有同感。生為人，總與一些事相連。有些事情，也許不為人所知，但躲不過良心的審視，尤其當(dāng)午夜時(shí)，也是良心靠靈魂最近的時(shí)刻。真的，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。
1、寫出下列詞的近義詞。（1分）
溫柔（ ） 納涼（ ）
2、理解下列詞語（2分）
吆喝 _____ 津津有味： ___
3、理解句意（3分）
清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭
__
4、本篇文章可分為3段，請用“∥”線分開，并寫出段意。（6分）
5、讀了這篇文章，你有何感受？
___
__
十一、作文（35分）
題目：《給未來學(xué)校老師的一封信》
要求：1、你希望的未來老師在知識、品行、修養(yǎng)以及傳授知識和教育學(xué)生的方法上應(yīng)怎樣？把你對老師的希望和要求寫在信里。
2、語句通順，感情真摯。
3、字?jǐn)?shù)不少于400字。
小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷（六）
一、看拼音，寫詞語。（4分）
wū jǐ ɡuàn ɡài tánɡ lánɡ hóu lónɡ línɡ chén
�。� ） ( ) ( ) ( ) ( )
shì hào chōu chù chōnɡ jǐnɡ
( ) ( ) ( )
二、把下列詞語補(bǔ)充完整（4分）
永（ ）不朽 再接再（ ） 鱗次（ ）比 言簡意（ ）
無（ ）之談 棋（ ）對手 桀驁不（ ） 尺（ ）寸陰
三、把下列繁體字寫成簡化字。（4分）
編輯（ ） 鄉(xiāng)聲（ ） 閃爍（ ） 範(fàn)圍（ ）
四、選詞填空（6分）
夸獎(jiǎng) 炫耀
1、孔雀展開大尾巴，（ ）自己的美麗。
1、孫宇數(shù)學(xué)考了100分，老師在課上（ ）他。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
3、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是中國軍民的一場（ ）的考驗(yàn)。
4、爸爸對我的要求很（ ）。
5、爺爺（ ）地說：“我們要時(shí)刻把人民群眾利益放在心上。”
6、爺爺（ ）地批評了小王叔叔把來訪的群眾拒之門外的做法。
五、在下面句子中填上關(guān)聯(lián)詞語。（4分）
1、（ ）刮風(fēng)下雨，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校。
2、老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的身體。
3、（ ）沒有水，地球上的動物、植物（ ）不能生存。
4、（ ）你有了進(jìn)步，（ ）不能驕傲。
六、根據(jù)要求寫句子。（7分）
1、把陳述句改為反問句。
中國人民眾志成城，“非典”嚇不倒我們。
____
2、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。
縮句： ___
3、顏回說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。”（第三人稱轉(zhuǎn)述）
____
4、照樣子寫句子：
例：這山可真高，這山可真高，快要把青天刺破了。
�。�1）小溪水真清
�。�2）天安門廣場真大 __
5、根據(jù)詞語的不同意思造句。
意思（表示有趣味）： _
意思（表示禮品所代表的心愿） ____
七、修改病句（3分）
1、通過老師的教育，使我懂得了要學(xué)會和別人合作的道理。
2、育紅小學(xué)開展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手”。
3、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過的成語。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）
1、我們贊美長江， ___；我們依戀長江， _。
2、 __（朝代）詩人陸游教育兒子怎樣做學(xué)問的一首詩是《 》，其中 ___， 。這兩句留傳至今。
3、孔子遇水必觀，他認(rèn)為水有 ____，有 _____，有 ____，善施_____。
4、白鷺是一首 __的詩，是一首 __的詩。
5、本學(xué)年我們認(rèn)識了 _____的聶榮臻， _____莫泊桑， ____的彭德懷， __的皮埃爾。
九、閱讀課文，完成練習(xí)。（30分）
（一）課文片斷（8分）
騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙關(guān)到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠實(shí)的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。
1、寫出下列詞語的反義詞：
嶄新 （ ） 永遠(yuǎn)（ ）
2、“絕活”在這段話中指 _。
3、兩個(gè)“依舊”告訴我們 _.
4、讀了這段話我懂得了 ___。
（二）一個(gè)女市長的遺愿
她仰臥在床上，肩上被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。
大夫俯下身仔細(xì)聽了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書投去一瞥，那意思是極其明白的。
難道她就要這樣地去了？真有點(diǎn)不敢相信。她還沒有過45歲，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長兩年多年，使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化……她為這個(gè)城市耗盡了心血。
她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口……
她要去了……
她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和企盼之光。張著的嘴微微翕動，似有話語交待。
眾人一陳迷惘。
秘書遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱過的各類文件。她卻依然瞪著眼。
大夫遞過幾粒藥片。她還是睜著眼。
想是想得到點(diǎn)閃光的言語吧，記者把耳朵貼近她的嘴唇，卻一無所獲。
……
大家失望了，誰能探索到這個(gè)市政最高女官員的內(nèi)心奧秘呢？
她的丈夫默默地將女兒芳芳引至床沿。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。
記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)枕頭下壓著一個(gè)綠皮筆記本。大家打開一看，里面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子！
“刷——！”目光射向芳芳的衣襟，上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，她倒在洪水中了。
淚，漫過眾人的眼睛。他們看到了一個(gè)女市長的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。
1、寫出下列詞語的近義詞（4分）
倘若（ ） 尋覓（ ） 企盼（ ） 奧秘（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語（4分）
年富力強(qiáng)
溘然仙逝： ____
3、用“ ”畫出文中讓你最感動的句子，并說出原因。（3分）
4、讀了短文后，你知道這位女市長的遺愿是 _。
5、“他們看到了一個(gè)女市長的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親的心。”寫出這句話的含義：
__
____
6、讀了這篇文章，你有什么感受？（3分）
__
____
7、你從文中學(xué)到哪些好的表達(dá)方式（3分）
_
___
十、作文。
未來的世界是怎么樣的？未來的科技，未來的衣食住行，未來的你，未來的……請你以“未來的 _”暢想未來，寫一篇不少于400字的文章。
___
小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷（七）
一、漢語拼音：
A、讀拼音，填寫相應(yīng)的詞語（5分）
Zhào lān līn xún piāo yì zènɡ liànɡ tuī jiàn
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
B、多音字組詞（5分）
jìn （ ） sàn（ ） luò（ ）
盡 散 落
jǐ （ ） sǎn（ ） là（ ）
dài（ ） zhé（ ）
待 折
dāi（ ） shé（ ）
C、讀拼音，在括號里寫出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語（4分）
師（ ） 抗（ ）
fù 束（ ） jù 恐（ ）
�。� ）強(qiáng) （ ）離
（ ）食 （ ）大
二、詞：
A、找出與第一組每個(gè)詞相對應(yīng)的褒義詞，與第二組每個(gè)詞相對應(yīng)的貶義詞。（5分）
(1)勾結(jié)（ ） 吹捧（ ） 送命（ ） 武斷（ ） 幻想（ ）
(2)習(xí)慣（ ） 頑強(qiáng)（ ） 謙虛（ ） 節(jié)約（ ） 滿意（ ）
B、在括號里填上適當(dāng)?shù)拇鸢福?分）
1、熱鬧對城市正如安靜對（ ）
2、光明對白天正如黑暗對（ ）
3、涼爽對秋天正如溫暖對（ ）
4、混濁對泥塘正如清澈對（ ）
C、選詞填空（2分）
尊重 尊嚴(yán) 尊敬
1、（ ）別人的勞動成果，就是（ ）別人的一種表現(xiàn)。
夸耀 夸口 夸獎(jiǎng)
2、他多次立功，受到領(lǐng)導(dǎo)的（ ），但他從不（ ）自己。
D、選填關(guān)聯(lián)詞語（5分0
即使……也…… 既然……就…… 因?yàn)?hellip;…所以……
……因此…… ……因?yàn)?hellip;… 不但……而且……
1、魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家。
2、（ ）天塌下來，我們（ ）頂?shù)米 ?/p>
3、這次演出十分精彩，（ ）再忙我也要去看。
4、（ ）食物又大又合口味，螞蟻的觸角（ ）擺動得特別厲害。
5、小麗受到了表揚(yáng)，（ ）她做了好事。
E：按下列的分類，每類寫五個(gè)成語（5分）
1、 描寫人物外表的： ___
2、 描寫人物具備多方面才能的 _
3、 描寫山水的 ___
4、 描寫人物動作的 _____
三、句：
A、修改病句，在原句上修改，不得改變原意
1、 學(xué)習(xí)語文是一門重要的功課。
2、 中國人民從來就是偉大、勇敢、勤勞的民族。
3、 在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落了亂機(jī)五架，坦克四輛。
4、 六年來，我戰(zhàn)勝了不少難題，然而取得了顯著的進(jìn)步。
B、照樣子寫句子。（4分）
1、 船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。
___
2、 不勞動，連棵花草也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
__
3、 教室里安靜的很，靜得連一根針落地也能聽見。
__
4、 人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。
_
四、讀短文完成練習(xí)。
孔子（ ）著泗水的綠波，（ ）地說：“水奔流不息，是哺（bǔ pǔ）育”一切生靈的乳汁，它好像有德行；水沒有一定的開（狀 壯），或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義；水穿山巖，鑿石壁，從無（具懼）色，它好像有志向；萬物入水，必然蕩滌污垢（
ɡòu hòu），它好像善施教化……由此看來，水是真君子�。�”
弟子們聽了老師的一番（ ），無不驚呀。誰能料到，從（ ）流水中，老師竟然看出如此（ ）的道理。
1、劃去括號里不正確的讀音或字。（2分）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞，并按順序在下面橫線上寫出近義詞。（5分）
_____ _ __ ____
3、孔子說水是真君子，說說你對這句話的感悟。（2分）
___
___
五、閱讀分析《請為你的夸獎(jiǎng)而道歉》，完成習(xí)題。
生活中�？梢姷竭@樣的場面——語文課上 一個(gè)同學(xué)飛速地背出了 靜夜思 老師就豎起大拇指夸獎(jiǎng)道 哇，我們班出了個(gè)小李白 自然課上 一組同學(xué)成功地按要求完成了一個(gè)小實(shí)驗(yàn) 老師就夸張地贊揚(yáng)道 你們的研究能力令我吃驚 一個(gè)同學(xué)毫不費(fèi)力地做出了一道數(shù)學(xué)題 家長大為驚呀 把孩子稱作 小羅華庚
人們總是把過分的夸獎(jiǎng)當(dāng)作鼓勵(lì)與欣賞。
對于我們這些正在成長中的孩子來說，這樣做無疑是弊大于利。人生最重要的一課，就是認(rèn)識自己，不但要從肉體上認(rèn)識自己，更要從精神上認(rèn)識自己，知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)，又有什么缺點(diǎn)。只有這樣才能制定人生目標(biāo)，向著那個(gè)目標(biāo)努力并取得成功。而過分的夸獎(jiǎng)雖然能讓孩子體會到瞬間的快樂，但卻會把孩子引向誤區(qū)。天生聰明的孩子，會感到飄飄然，仿佛早已成為了一個(gè)偉大的人；而不那么聰明的孩子，卻會為此感到茫然，再也不會去理會那“笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙”的道理了。
其實(shí)，我也喜歡受到夸獎(jiǎng)。每當(dāng)聽到家長熱情、快樂的話語，就感到發(fā)自內(nèi)心的喜悅�？杉�(xì)細(xì)想來，一個(gè)人的天生聰慧是有限的，如果把它當(dāng)作驕傲的資本，而不再去努力，所造成的后果自然可想而知�！秱儆馈返墓适码y道還不發(fā)人深省嗎？
每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力。對于我們這些孩子來說，誰也不會意識到，那熱情的話語，那夸張的表情有時(shí)是一種傷害！天天吃糖的孩子，在初嘗蜂蜜時(shí)，體會不到那沁人心脾的甜蜜；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，也未必會為夸張的表揚(yáng)而欣喜若狂。經(jīng)常吃糖的孩子，生病時(shí)哪里會忍受透著醇香的苦藥；常常受到夸獎(jiǎng)的孩子，在遭遇挫折時(shí)，又會怎樣的不堪一擊！
大人們，請道歉吧。你們那過分的夸獎(jiǎng)，不是照亮我們通往成功之路的明燈！
1、 給第一小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)符號。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語。
（1）勤能補(bǔ)拙： _
�。�2）不堪一擊： _
3、本文的論點(diǎn)是什么，用“ ”(波浪線)畫出。
4、用“ ”畫出本文的反問句。
5、任選文中兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。
: _
: _
6、聯(lián)系上下文，你是如何理解“每一個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞，但卻又缺乏相應(yīng)的分辨能力”這句話的。
___
___
7、當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你是怎么想的？
___
8、文中的結(jié)尾兩句面對全文而言，你認(rèn)為有什么作用？
___
___
六、作文：（30分）
_____真有志氣
____
