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2009-08-24 09:56:47 下載試卷 標(biāo)簽:六年級 教案 語文
一.教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,按要求寫好這7個(gè)生字。
3.理解由生字組成的詞語,并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.理解由生字組成的詞語,并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說一段話。
2.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。
2.恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁贰?/p>
3.學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料。
我們愛你啊,中國
幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
土地富饒
歷史悠久
精神高潔
令人驕傲、自豪
第一教時(shí)
一. 導(dǎo)入,揭題。
二.初讀,檢查預(yù)習(xí)
1.教師示范背誦,并出示課件。
2.提問:聽了老師的朗誦,你有什么感受?哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象?
3.出示課題。
4.提問:作者為什么說“我們愛你啊,中國”?
5.提問:你有這樣的感受嗎?能具體說說嗎?
6.談話:讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文,體會(huì),領(lǐng)悟。
1.輕聲自讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字的讀音,把課文讀正確,讀流利。
2.交流朗讀情況。
3.出示生字詞。
4.交流字詞的預(yù)習(xí)情況。
5.提問:在預(yù)習(xí)中,你用什么方法理解了哪些詞語的意思?
7.提問:這些生字在書寫時(shí)要注意什么?
8.小結(jié):
渺--左中右結(jié)構(gòu),各部件要緊湊,不宜太寬。
脊--上下結(jié)構(gòu),上面部分要收緊。“人”的兩筆要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢魄拓--同為左右結(jié)構(gòu)的字,比過天地后,就有了區(qū)別。“恢”左右平齊,左瘦;“魄”右小,左部件居中;“拓”是右小祖斜孫的結(jié)構(gòu)。
9.當(dāng)場描紅習(xí)字。
1.聽,看圖片。
2.指名交流。
3.指名補(bǔ)充。
4.齊讀課題。
5.指名回答。
6.指名回答。
7.指名補(bǔ)充。
1.按要求自讀課文。
2.指名分節(jié)朗讀課文。
3.指名評議朗讀。
4.指名讀字詞。
5.指名正音。
6.指名領(lǐng)讀齊讀。
7.指名交流。
8.指名補(bǔ)充。
9.齊讀字詞。
10。指名交流。
11.指名補(bǔ)充。
12.描紅習(xí)字。
13.交流展示。
三.小結(jié),布置作業(yè)
第二課時(shí)
一.檢查復(fù)習(xí)
二. 指導(dǎo)精讀課文第一小節(jié)。
三.指導(dǎo)精讀課文。
10.齊讀生字詞。
11.再次輕聲自讀課文,思考:祖國的方方面面都值得我們?nèi)釔。那么,課文著重是從哪幾個(gè)方面來描述的呢?
12.小結(jié):幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
土地富饒
歷史悠久
精神高潔
1.小結(jié)本課內(nèi)容:這一節(jié)課,你有什么收獲?
2.布置作業(yè):(1)熟讀課文;
(2)默寫生字詞;
。3)結(jié)合課文內(nèi)容,搜集相關(guān)資料。
1.聽寫生字詞。
2.提問:課文是從哪幾個(gè)方面來贊美我們的祖國的?
3.談話:這一節(jié)課,我們就來細(xì)細(xì)品味吧。
1.默讀第一小節(jié),思考:這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫面?
2.出示相關(guān)圖片。提問:畫面上是怎樣的情景?你認(rèn)為最美的是什么?能描述一下嗎?
3.朗讀指導(dǎo):把你們體會(huì)到的,用朗讀來表現(xiàn)吧。
4.提問:作者通過這些美麗的畫面,贊美了我們祖國的什么美?
5.談話:這么美麗遼闊的土地,正是我們的祖國。讓我們滿懷豪情地贊美她吧!
1.提問:我們剛才共同體會(huì)了第一節(jié)描述的遼闊美,我們是怎樣體會(huì)到的呢?
2.小結(jié):體會(huì)文字---觀看圖片--結(jié)合想象,感受美麗。
14.齊讀。
15.輕聲自讀課文,思考。
16.指名回答。
17指名補(bǔ)充。
1.指名交流。
1.聽寫。
2.指名回答。
3.指名補(bǔ)充。
1.默讀,思考。
2.指名匯報(bào)。
3.指名補(bǔ)充。
4.指名匯報(bào)。
5.指名補(bǔ)充。
6.嘗試自讀。
8.指名讀。
9.評議。
10.齊讀。
11.指名回答。
12.有感情地齊讀課文。
1.指名回答。
2.指名補(bǔ)充。
四.進(jìn)行課堂練習(xí)
3.自讀第二、三、四自然段,出示思考題:
(1)這幾節(jié)分別描述了我們祖國的什么美?
(2)用哪些事物來反映的?
。3)你搜集了哪些相關(guān)的資料,可以幫助大家來體會(huì)?能上來介紹嗎?
4.組織小組討論。
5.組織交流。
6.提問:經(jīng)過大家的交流,你有什么感受?
7.朗讀指導(dǎo):能把你的感受用朗讀來表現(xiàn)嗎?
8.談話:多么美麗富饒地祖國呀!你們愛他嗎?
9.默讀第五、六、七小節(jié),思考:祖國的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢?
10.提問:從作者所用的這些詞語中,你感受到什么?
11.談話:讓我們大聲地贊美她吧。úシ乓魳罚
1.抄寫并布置課堂作業(yè)。
(一)聽寫詞語。
。ǘ┙M詞:
渺()壁()拓()魄()
緲()璧()柘()魂()
(三)填上合適的詞:
()的桂林山水()的杭州西湖()的廬山()的長江
。ǎ┑凝埦瑁ǎ┑拿┡_酒
()江南絲綢()的景德鎮(zhèn)瓷器
。ㄋ模﹩柎穑
1.作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)祖國的美麗富饒的?
2.這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
3.自讀第二、三、四自然段,思考。
4.小組嘗試討論。
5.指名匯報(bào)。
7.指名補(bǔ)充。
8.指名交流。
9.嘗試自讀。
10.指名讀。
11.評議。
12.齊讀。
13.默讀,思考。
14.指名回答。
15.指名回答。
16.齊讀
1.抄寫并完成課堂練習(xí)。
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