一．教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，按要求寫(xiě)好這7個(gè)生字。
3.理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語(yǔ)說(shuō)一段話。
4.通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)一段話。
2．激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。
2．恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁?lè)。
3．學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料。
我們愛(ài)你啊，中國(guó)
幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
土地富饒
歷史悠久
精神高潔
令人驕傲、自豪
第一教時(shí)
一． 導(dǎo)入，揭題。
二．初讀，檢查預(yù)習(xí)
1．教師示范背誦，并出示課件。
2．提問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？
3．出示課題。
4．提問(wèn)：作者為什么說(shuō)“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”？
5．提問(wèn)：你有這樣的感受嗎？能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
6．談話：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)，領(lǐng)悟。
1．輕聲自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。
2．交流朗讀情況。
3．出示生字詞。
4．交流字詞的預(yù)習(xí)情況。
5．提問(wèn)：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)的意思？
7．提問(wèn)：這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
8．小結(jié)：
渺--左中右結(jié)構(gòu)，各部件要緊湊，不宜太寬。
脊--上下結(jié)構(gòu)，上面部分要收緊。“人”的兩筆要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢魄拓--同為左右結(jié)構(gòu)的字，比過(guò)天地后，就有了區(qū)別。“恢”左右平齊，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結(jié)構(gòu)。
9．當(dāng)場(chǎng)描紅習(xí)字。
1．聽(tīng)，看圖片。
2．指名交流。
3．指名補(bǔ)充。
4．齊讀課題。
5．指名回答。
6．指名回答。
7．指名補(bǔ)充。
1．按要求自讀課文。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
3．指名評(píng)議朗讀。
4．指名讀字詞。
5．指名正音。
6．指名領(lǐng)讀齊讀。
7．指名交流。
8．指名補(bǔ)充。
9．齊讀字詞。
10。指名交流。
11．指名補(bǔ)充。
12．描紅習(xí)字。
13．交流展示。
三．小結(jié)，布置作業(yè)
第二課時(shí)
一．檢查復(fù)習(xí)
二． 指導(dǎo)精讀課文第一小節(jié)。
三．指導(dǎo)精讀課文。
10．齊讀生字詞。
11．再次輕聲自讀課文，思考：祖國(guó)的方方面面都值得我們?nèi)釔?ài)。那么，課文著重是從哪幾個(gè)方面來(lái)描述的呢？
12．小結(jié)：幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
土地富饒
歷史悠久
精神高潔
1．小結(jié)本課內(nèi)容：這一節(jié)課，你有什么收獲？
2．布置作業(yè)：（1）熟讀課文；
�。�2）默寫(xiě)生字詞；
�。�3）結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料。
1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2．提問(wèn)：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)贊美我們的祖國(guó)的？
3．談話：這一節(jié)課，我們就來(lái)細(xì)細(xì)品味吧。
1．默讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫(huà)面？
2．出示相關(guān)圖片。提問(wèn)：畫(huà)面上是怎樣的情景？你認(rèn)為最美的是什么？能描述一下嗎？
3．朗讀指導(dǎo)：把你們體會(huì)到的，用朗讀來(lái)表現(xiàn)吧。
4．提問(wèn)：作者通過(guò)這些美麗的畫(huà)面，贊美了我們祖國(guó)的什么美？
5．談話：這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國(guó)。讓我們滿(mǎn)懷豪情地贊美她吧！
1．提問(wèn)：我們剛才共同體會(huì)了第一節(jié)描述的遼闊美，我們是怎樣體會(huì)到的呢？
2．小結(jié)：體會(huì)文字---觀看圖片--結(jié)合想象，感受美麗。
14．齊讀。
15．輕聲自讀課文，思考。
16．指名回答。
17指名補(bǔ)充。
1．指名交流。
1．聽(tīng)寫(xiě)。
2．指名回答。
3．指名補(bǔ)充。
1．默讀，思考。
2．指名匯報(bào)。
3．指名補(bǔ)充。
4．指名匯報(bào)。
5．指名補(bǔ)充。
6．嘗試自讀。
8．指名讀。
9．評(píng)議。
10．齊讀。
11．指名回答。
12．有感情地齊讀課文。
1．指名回答。
2．指名補(bǔ)充。
四．進(jìn)行課堂練習(xí)
3．自讀第二、三、四自然段，出示思考題：
�。�1）這幾節(jié)分別描述了我們祖國(guó)的什么美？
�。�2）用哪些事物來(lái)反映的？
�。�3）你搜集了哪些相關(guān)的資料，可以幫助大家來(lái)體會(huì)？能上來(lái)介紹嗎？
4．組織小組討論。
5．組織交流。
6．提問(wèn)：經(jīng)過(guò)大家的交流，你有什么感受？
7．朗讀指導(dǎo)：能把你的感受用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？
8．談話：多么美麗富饒地祖國(guó)呀！你們愛(ài)他嗎？
9．默讀第五、六、七小節(jié)，思考：祖國(guó)的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？
10．提問(wèn)：從作者所用的這些詞語(yǔ)中，你感受到什么？
11．談話：讓我們大聲地贊美她吧！（播放音樂(lè)）
1．抄寫(xiě)并布置課堂作業(yè)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。ǘ┙M詞：
渺（）壁（）拓（）魄()
緲（）璧（）柘（）魂()
(三)填上合適的詞：
�。ǎ┑墓鹆稚剿ǎ┑暮贾菸骱�()的廬山（）的長(zhǎng)江
�。ǎ┑凝埦瑁ǎ┑拿┡_(tái)酒
�。ǎ┙辖z綢（）的景德鎮(zhèn)瓷器
�。ㄋ模﹩�(wèn)答：
1．作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)的美麗富饒的？
2．這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
3．自讀第二、三、四自然段，思考。
4．小組嘗試討論。
5．指名匯報(bào)。
7．指名補(bǔ)充。
8．指名交流。
9．嘗試自讀。
10．指名讀。
11．評(píng)議。
12．齊讀。
13．默讀，思考。
14．指名回答。
15．指名回答。
16．齊讀
1．抄寫(xiě)并完成課堂練習(xí)。
