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2009-08-24 16:14:11 下載試卷 標簽:教案 六年級 語文
第三課時
教學要求:
1、賞讀課文,再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面。
2.學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。
教學重點:
賞讀課文,再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面。
教學難點:
學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。
教學過程:
一、講讀第三段
1.指名讀第三段,思考:
(1)在回來的路上,“我”有哪些感想?
(2)為什么說鳥是人類的朋友?
2.投影映示“我”的感想。
鳥是人類的朋友,樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動,沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林,我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢?
(1)“我”的感想包含幾層意思?
(2)把第二句改為不用問號的句子。
(沒有林場工人的辛勤勞動,沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林,我就觀賞不到這鳥兒歸林的壯觀場面。)
3.朗讀最后一段。
二、總結課文
1.沒有林場工人的辛勤勞動,沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林,我們就觀賞不到這鳥兒歸林的壯觀場面。我們先看鳥兒歸林的壯觀場面,再看林場工人的辛勤勞動。
(1)背誦課文第二段。
(2)用自己的話說說鳥兒歸林的壯觀場面。
(3)林場工人辛勤勞動,造了哪些林?指讀描寫水杉林、竹林、刺槐林的句子。
2.為什么說鳥是人類的朋友,樹林是鳥的樂園?
(1)再讀樹林的環(huán)境描寫,體現(xiàn)適合鳥類生存。
(2)我們要熱愛鳥類,熱愛大自然。
三、朗讀課文
板書設計:
18灰椋鳥
開始歸林
歸林時
歸林后
文獻摘錄:
椋鳥:鳥類的一種,性喜群飛,食種子和昆蟲。有的椋鳥善于模仿各種聲音,包括其他的鳥叫聲及人類的語言,如八哥、歐椋鳥等。在我國比較多見的是灰椋鳥。
教學反思:
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