周五晚七點，手機準時響起。我和丈夫相視一笑后接起：“你好，哪位？”電話里傳來一個稚氣的聲音：“杜老師，您好！我是劉小偉。”

　　“哦，是你呀！找我有事嗎？”我笑著說。

　　“嗯，我想問一下周末的作業(yè)是什么？”

　　“我寫在黑板上的時候你沒有記下來嗎？”我輕聲說。

　　“記了，我怕自己記錯了，想再問一次。”他不慌不忙。

　　“好吧！你對一下，這個周末的作業(yè)是……”

　　一連幾周，劉小偉都在這個時間打來電話，彬彬有禮地詢問周末作業(yè)。這個以前總是不完成作業(yè)的劉小偉，現(xiàn)在不但能按時完成作業(yè)，而且字跡也越來越工整，錯誤率也越來越低了。

　　原因何在？其實微不足道。那天課間，我在教室里和孩子們聊天，劉小偉坐在我對面，我看見他眼睛里布滿血絲，便信口問道：“小偉，昨晚幾點鐘睡覺的？”他卻慌張起來：“我很早就睡了，不信您問我爸爸。”“何必問你爸爸，我知道，你一定很晚才睡，看電視劇了吧？”我肯定地說。他低下了頭，不再說話。

　　待我起身回辦公室，劉小偉卻跟了過來：“杜老師，您怎么知道我昨晚很晚才睡？”

　　我沉吟片刻道：“這可是個秘密！”

　　“我明白了！您一定是蒙的！”他恍然大悟道。

　　“看來不多舉點例子你還不服氣呀！”我看了他一眼，接著說：“你今天早上睡了懶覺，為了不遲到，你到了教室門口才系上紅領(lǐng)巾；你的家庭作業(yè)還有一道小題是今天早上到校后補做的；你爸爸昨晚根本就不在家，昨晚你是在爺爺家住的……”劉小偉的神情由不解變?yōu)榫磁澹�他打斷我的話�?ldquo;杜老師，您可真了不起，連我爸爸不在家都知道！”

　　他這樣一說，我倒不好意思起來。其實，系紅領(lǐng)巾和補作業(yè)的事，是其他學生告訴我的；至于他睡懶覺和在爺爺家住，是我根據(jù)他眼睛里的血絲和補作業(yè)推斷出來的。

　　我正在發(fā)呆，劉小偉說：“可是，您既然知道我睡懶覺和補作業(yè)的事，為什么不批評我呢？”

　　其實不用他說，我也正想找他談話，經(jīng)他一提醒，我卻改變了主意。我伸手摸了摸他的頭，柔聲道：“因為我知道，小偉是個好孩子，他做錯了事心里一定不舒服，下次一定會改的。”劉小偉的眼睛瞪得更大了：“杜老師，您怎么知道我心里不舒服？”我眨了眨眼睛，說：“這也是秘密！”

　　目送他走出辦公室，我簡直快笑出聲來，真是個傻孩子，誰做錯了事心里會舒服？

　　從此以后，劉小偉動不動就讓我猜測他頭天幾點鐘睡覺，憑借我敏銳的觀察，竟屢屢猜中！再以后，劉小偉不再給我出這類題目，作業(yè)也按時完成了。

　　一日，我發(fā)完作業(yè)本走出教室，劉小偉追了出來：“杜老師，您為什么給我的本子里夾一張獎卡？”“因為你得了‘優(yōu)’��！”我慢聲應道。他卻并不滿足，又問：“為什么我得了‘優(yōu)’？”這個問題讓我停了下來，我這才想起：這是他第一次得“優(yōu)”，一定付出了不少汗水，一張獎卡顯然不足以令他看到老師對他的嘉許。我笑著說：“你的字寫得比以前好看了，而且全部都寫對了，我當然給你一個‘優(yōu)’啦！老師早就說過，小偉是個好孩子！”認真地聽我把話說完，劉小偉才轉(zhuǎn)身回座位，背影透著無法掩飾的喜悅。

　　劉小偉的確進步了許多，不但作業(yè)做得更好了，課堂上講閑話的次數(shù)也越來越少，打掃衛(wèi)生的時候也更積極了。有時候我也會在班里表揚他，那時，我如果把目光投向他，一定能看見他燦爛的笑容。

　　進步后的劉小偉已經(jīng)不再追著我詢問得“優(yōu)”的原因，只是在周五晚上，他總是忍不住給我打電話。借著問作業(yè)的時機，談談自己的快樂與煩惱，更多的時候，聽我說完“你這段時間進步很大，要繼續(xù)努力！”他便心滿意足地掛斷了電話。

　　一天，我走進教室，見到劉小偉正在翻書包，組長在旁邊嘟囔：“你是不是把周末作業(yè)給忘了？”我不禁插嘴：“他一定不會忘了周末作業(yè)的！”組長回過頭問：“杜老師，你怎么知道他沒有忘記？”“這……”我看了劉小偉一眼，他正拿著作業(yè)本笑吟吟地看著我呢！我也報以一笑，才道：“這可是個秘密！”