日前，中小學校住宿學生比例逐年增大。據(jù)調(diào)查表明，住宿學生每天呆在宿舍的時間平均都在10小時以上，宿舍不僅是學生休息的場所，同時也是交流思想、溝通感情的地方。宿舍管理的優(yōu)劣，直接關(guān)系著學生的身心健康，關(guān)系著教學質(zhì)量的高低，關(guān)系著學生的全面發(fā)展。

　　一、加強宿舍管理，營造宿舍文明。

　　1. 對寄宿生在校實行全過程管理。一是全員管理，校行政管理隊伍、班主任必須每天早晨到校檢查宿舍各項常規(guī)，了解住宿情況，晚上檢查本班寄宿人數(shù)，填寫記錄單，了解學生一天在校情況，熄燈后才能離開宿舍。二是全方位管理，就是從學生的衣食住行、學習、活動等各方面進行有效監(jiān)控，做到哪里有學生，哪里就有管理者。

　　2. 培訓學生管理骨干隊伍。一是建立學生會檢查組，量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀律制度的執(zhí)行情況，并進行檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的評分及時登在“文明評比欄”，及時刊出“每日快訊”，表揚好人好事，指出有待改進的方面，及時激勵，正確導向。二是定期召開寢室室長和班干會議，布置任務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

　　二、重視學生宿舍生活，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

　　1. 提高學生的自控能力。中小學生自控能力比較差，需要老師對他們進行監(jiān)督、管理。通過管理使學生慢慢養(yǎng)成按時熄燈就寢、早上準時起床做操的習慣，在無形中提高學生的自控能力。

　　2. 提高學生的自理能力。學生在家時一般都是衣來伸手、飯來張口，自理能力很差，就連疊被子對他們來說也是一件很困難的事情。經(jīng)過老師一段時間的耐心指導，學生都具備了一定的自理能力，給自己創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。

　　3. 加強學生間的溝通。在寢室里，同學間常常因生活習慣、興趣愛好等不同出現(xiàn)摩擦，在寢室里也常會發(fā)生集體發(fā)表對家長或老師不滿的現(xiàn)象。教師要及時與學生交流，發(fā)現(xiàn)學生的思想問題，引導他們換個角度看問題，設(shè)身處地為對方著想。讓學生逐漸學會排解，學會溝通，保持一種良好的心態(tài)，這有利于建立一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。

　　三、引導宿舍主題文化，創(chuàng)造更好的居住環(huán)境。

　　一個和睦的宿舍就像一個和睦的家庭一樣重要，對于他們來說，宿舍就是一個避風港，是力量的源泉，是他們在學習中遇到困難時提供信心和力量、情緒低落時提供訴說的場所……

　　由此我們不難認識到，宿舍文化所具有的德育功能是肯定的，是不可忽視的。所謂宿舍文化是指由宿舍管理條例、宿舍布置、宿舍活動和宿舍成員的整體精神風貌構(gòu)成的動靜相融的，充滿文明、智慧、道德、藝術(shù)的文化氛圍。宿舍文化作為一種特殊環(huán)境形成的休閑文化，其德育功能是十分明顯的，有時甚至是出人意料的。我們更應(yīng)該主動、及時、正確引導學生去營建他們的這塊特殊的“小家庭”宿舍文化。

　　總之，宿舍管理的好壞，反映出學校和班級的好壞，充分挖掘?qū)嬍业牡掠�資源，注意宿舍的德育功能，使我們的每一個學生在校園的每一個角落都能得到教育，都能健康成長。充分挖掘?qū)嬍业牡掠�資源，豐富寢室文化生活，是關(guān)系到寢室是學生的自我管理、自我教育最基本組織載體，是學生思想成長、素質(zhì)提高的重要陣地，同時關(guān)系到全住宿制學校的管理能否讓家長放心，社會滿意。