一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法；

　　2、初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的能力。

　　4、初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握十幾減九的算法并能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。

　　三、教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)的組織與實(shí)施

　�。ê�教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）

　　設(shè)計(jì)意圖

　　時(shí)間分配

　　一、談話入新課

　　　前幾天，我們剛過(guò)完了“正月十五”，小精靈那天也參加了一次生動(dòng)有趣的游園活動(dòng)，你們想去看看嗎？（電腦出示主題圖）

　�。ń沂菊n題）

　　從學(xué)生熟悉的生活情景進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2分鐘

　　二、探索方法，解決問(wèn)題

　　1、觀察主題圖，提出問(wèn)題

　　1）仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)，準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品？（觀察后指名回答）

　　2）根據(jù)這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　（學(xué)生獨(dú)立思考后在四人小組內(nèi)交流）

　　根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)問(wèn)題。

　　3）（出示問(wèn)題）小明投了１４個(gè)圈，有９個(gè)圈沒(méi)套中，套中了幾個(gè)？

　　也就是求什么？誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？

　�。ㄋ娜诵〗M內(nèi)交流后匯報(bào)）

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：14－9＝

　　２、探討算法

　　1）組織學(xué)生獨(dú)立思考：15－9＝？

　　2）在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)“15－9”的計(jì)算過(guò)程。

　　3）小組派代表匯報(bào)計(jì)算方法。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)）

　　學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：

　　a.6+9=15，15-9=6

　　b.10-9=1，1+5=6

　　c.15-5=10，10-4=6

　　......

　　4)評(píng)價(jià)以上的算法，重點(diǎn)掌握第一、第二種方法。

　�。场⑦x擇算法，進(jìn)行計(jì)算。

　　1）解決前面學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　2）12-9=

　�。▽W(xué)生獨(dú)立計(jì)算后指名回答）

　　4、小結(jié)

　　這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生之間的數(shù)學(xué)交流提供較大的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的不同想法。

　　20分鐘

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�、看圖列算式（第１２頁(yè)）

　　要求：看懂圖意，獨(dú)立列式，指名上臺(tái)進(jìn)行訂正

　　２、圈一圈，算一算（第１３頁(yè)）

　　要求：讓學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣圈？

　　3、觀察算式，找出特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　�。保┩瑢W(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，它們都有什么特點(diǎn)？

　�。玻┏�了這些，你還能寫(xiě)出十幾減９的算式嗎？誰(shuí)能給這些算式排排隊(duì)，讓它一個(gè)也不少。（指名板演）

　　３）再觀察，你還能發(fā)現(xiàn)什么？我們找到這些規(guī)律，有什么用處呢？

　　15分鐘

　　小結(jié)

　　談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？

　　3分鐘

　　四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

　　　1、圈一圈，算一算

　　（1）（2）

　　12－9=15－9=

　　2、算一算

　　（1）9＋（）=169＋（）=119＋（）=17

　　16－9=11－9=17－9=

　�。�2）

　　13－9=18－9=14－9=12－9=

　　9+4=16－9=9+7=11－9=