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一年級數學教案——"課后練習三(1)”

2009-09-01 21:58:39     下載試卷     標簽:一年級 教案 數學

  教學目標

  1、兩位數加減一位數;整十數加減整十數;兩位數加減整十數和兩位數加減兩位數(不進位)。

  2、百以內加減法的豎式計算。

  教學過程:

  一、復習。對本單元所學習的內容作一個簡單的回顧:

  1、在小兔請客一節(jié)里學習了算式30+20=50和50-10=40,還知道了加減法算式的各部分名稱。

  2、在采松果一節(jié)里,我們能看圖提出問題,解決問題時,我們用到了算式25+4=29和25-4=21。

  3、在青蛙吃害蟲一節(jié)里,我們會用計算器演示計算過程,在計算56+30=?和56-30=?時,我們知道十位和十位相加減,個位和個位相加減。

  4、在拔蘿卜一節(jié)里,學了用豎式計算百以內加減法,豎式計算時數位要對齊。

  5、這一單元我們學得很有趣,小兔、松鼠、青蛙成了我們的好朋友。

  二、做練習

  第1題,直接寫出得數,對于口算有困難的同學可以用豎式算。

  第2題,提醒學生注意數位對齊,教師可以再多出一些類似的練習。

  第3題,(1)從家到學校,再到少年宮:

  42+35=77(m)

 。2)從家到學校比從家到少年宮少走12米:

  54-42=12(m)

  如果小明從家經過學校到少年宮,那么從家到學校比從家到少年宮少走35米。

  第4題,把算式和結果68連線,其中52+12是多余信息。

  第5題,

  (1)空格處畫蘋果;

 。2)空格處畫

  (3)空格處畫

  第6題,給出了結果,請學生寫出算式,如:

  27+10=37

  49-12=37等。

  教學時可以多出幾個得數請學生做。

  第7題,引導學生有條理思考。如:

  先取4,看53元的褲子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的褲子能和哪件上衣搭配,有2和3。這樣可以做到不重不漏。

  第七節(jié)練習三(2)

  教學目標:

  本練習是對加減法(一)內容的鞏固練習,主要內容包括:

  1、兩位數加減一位數;整十數加減整十數;兩位數加減整十數和兩位數加減兩位數(不進位)。

  2、百以內加減法的豎式計算。

  教學過程:

  第8題,比較算式,這可以有多種方法。如:

  兩個加法算式中有相同的數時,可以比較不同數即可;

  兩個減法算式中被減數相同時,減數大的反而小;

  對兩個算式作出估計......

  第9題,北京多34票。

  56-22=34(票)

  同時對學生進行愛國主義教育。

  如果有的學生把結果答對,而把算式寫成:

  22+34=56(票)也是對的。

  第10題,男孩:

  22+6=28(元)

  女孩:買一個游泳圈還差3元。

  23-20=3(元)

  或20+3=23(元)

  鼓勵學生看圖提出問題。

  如:買一個足球和一個籃球需要多少錢?足球比游泳圈便宜多少錢?......

  第11題,(選作)其中后兩題答案不唯一。鼓勵有能力的學生想出更多的算式。

  數學游戲,神奇的算式。

  11+11=2222-11=11

  12+21=3333-21=12

  13+31=4444-31=13

  14+41=5555-41=14

  15+51=6666-51=15

  16+61=7777-61=16

  17+71=8888-71=17

  18+81=9999-81=18

  鼓勵學生發(fā)現算式更多的特點。如在加法算式中,兩個加數十位和個位上的數字位置顛倒,各是由兩個重疊數字組成;在減法算式中,減數個位都是1,差的十位都是1,......

  第八節(jié)我和小樹一起長

  教學目標:

  1、能夠通過“我和小樹一起長”這樣一個主題,用學習過的知識解決現實問題。

  2、通過解決問題,復習整理前面學習個的知識。

  3、培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。培養(yǎng)應用意識。

  教學過程:

  一、設置情景

  淘氣和同學們去植樹,數一數,說一說“一班、二班和三班各植多少棵樹?”請同學們先獨立看書、思考、填寫植樹棵數:

  一班32棵,這需要同學們仔細去數,請數錯的同學找別人交流數的方法,直到數對為止;二班43棵,學生要明確每捆是10棵,4捆是40棵,40加3是43。三班45棵,學生要明確十位是4,個位是5,即45。

  二、提出問題:

  1、哪個班植樹最多,哪個班植樹最少?鞏固比較兩位數的大小的方法。

  2、淘氣身高是120厘米,小樹大約多高?請同學們觀察書中的題意,展開討論。也可以找一位身高大約是120厘米的學生實際演示。

  小樹身高大約是1米。

  三、鼓勵學生提出新的問題。

  你還能提出什么問題?

  學生可能提出:一班和二班一共植樹多少棵?三班比二班多植樹多少棵?一班比三班少植樹多少棵?一班再植樹多少棵就和二班遺言多?......

  教師可以板書同學們提出的問題,請全班同學對每一個問題列式解答。

  四、觀察教材35頁題圖,理解情景:

  兩個小朋友在飛機上觀看樹林,說:“小樹長高了”;山上有40棵楊樹,柳樹比楊樹多18棵,山下有小樹苗52棵,松樹比小樹苗少多了。

  五、引導學生提問:

  看到書中描述的情景,你能提出哪些問題?

  學生可能提出:柳樹有多少棵?楊樹和小樹苗一共多少棵?楊樹和柳樹一共多少棵?小樹苗比柳數多幾棵?......教師可以把這些問題寫出來,請同學們列式解答。

  松樹比小樹苗少多了,根據書中給出的數據,比52小多了的數應當是18,所以松樹可能有18棵。

  六、淘氣在飛機上看到的涼亭是什么形狀?可以請同學們討論,或通過模擬觀察實物來得出正確結論。

  七、請同學們總結這兩節(jié)課解決了什么問題。

來源:網絡

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