教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)第二冊P24-P25
教學(xué)目的：
1、結(jié)合生活情境，使學(xué)生學(xué)會從具體情境中抽象出加減法算式的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會加減法的意義。
2、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。
4、學(xué)生滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。
教具準(zhǔn)備：
1、計(jì)數(shù)器一個(gè)，小棒86根。
2、多媒體軟件、實(shí)物投影儀等。
3、學(xué)生準(zhǔn)備86根小棒。
一、導(dǎo)入新課：
1、猜謎語：同學(xué)們，在上課之前，老師先出一個(gè)謎語讓你們猜一猜，你知道謎底是什么嗎？
�。�1）小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。猜一種動物。
�。�2）到底是不是青蛙，我們一起來看屏幕。
（3）出示兩只青蛙，蹦跳三下說：呱呱，猜對了，你們真棒！
2、今天啊，青蛙它們說要出題來考靠你們，怎么樣？有信心嗎？
（1）你們瞧，（出示田地）它們現(xiàn)在在什么地方呢？
�。�2）它們會在田地里干什么呢？
�。�3）板書：青蛙吃害蟲。
�。�4）那青蛙對我們有這么大的好處，我們應(yīng)該怎么對待它們呢？
（5）青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里，這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。
�。�6）那同學(xué)們現(xiàn)在看看這兩只青蛙，他們已經(jīng)吃了很多害蟲，你們看他們的肚子脹脹的，你們聽他們在什么？（青蛙說：我吃了56只害蟲，我吃了30只害蟲）
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。
1、提出問題
�。�1）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了，小朋友們討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
�。�2）學(xué)生討論分組討論。
�。�3）集體反饋，教師板書：
①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？
②大青蛙比小青蛙多吃了多少只？
③小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
2、探究解決的辦法�，F(xiàn)在我們來看看這些問題該怎樣列式計(jì)算？
�。�1）兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？怎么列式計(jì)算？
①板書：56+30=86（只）（單位是只）
�、谕瑢W(xué)們真聰明，能一下子就把得數(shù)想出來，如果我們把算式放在計(jì)數(shù)器上，那該怎么撥珠呢？
�、垭娔X出示：首先先撥56，56里有5個(gè)十和6個(gè)一，就在計(jì)數(shù)器的十位上撥5個(gè)珠子，在個(gè)位上撥6個(gè)珠子，再加上30，30里有3個(gè)十，那3個(gè)十該在計(jì)數(shù)器上怎么撥？（電腦出示撥3個(gè)十的答案）
現(xiàn)在看看計(jì)數(shù)器是多少（86），所以56+30=86。
④除了在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算的方法，你們還可以用什么方法可以很快的想出得數(shù)嗎？以小組為單位討論。（用數(shù)小棒的方法）
（2）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式計(jì)算？
�、侔鍟�56-30=26（只）
�、趯�，那它在計(jì)數(shù)器上又該怎么撥珠呢？
�、郏ǔ鍪倦娔X）先撥5個(gè)十和6個(gè)一，那減去30，我們該怎么辦？（在十位上拿掉3個(gè)珠子）現(xiàn)在還剩下幾個(gè)十和幾個(gè)一，是多少？所以56-30=26
�、苓�可以用什么方法算出得數(shù)，討論一下。
三、應(yīng)用新知，解決問題。
1、我們在計(jì)算時(shí)一定要通過想方法，這樣才能很快的把得數(shù)算出來，對不對？不過，這時(shí)，小青蛙好象又有了新的發(fā)現(xiàn)了，是怎么回事呢？你們瞧�。ǹ措娔X）原來是池塘旁邊有棵樹，有兩只啄木鳥正在辛勤地工作呢！你們知道它們在干什么嗎？（捉害蟲）對，它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是為我們�(nèi)祟惓�，那我們也要怎么對待他們呢？（要保護(hù)它們）很好！現(xiàn)在小啄木鳥說：我吃了22條蟲子了，大啄木鳥說：我比小啄木鳥多吃了10條，小朋友們，你們知道我吃了多少條嗎？你們知道大啄木鳥吃了多少條嗎？討論一下，怎么樣列式計(jì)算？
板書：22+10=32（條）
2、這時(shí)小青蛙又游啊游，看到了38只青蛙在舉行大合唱呢！你們聽，他們唱得好聽嗎？（電腦上的嘴巴張張，配音樂），好青蛙們唱完了，他們都回家了，這是你們看，荷葉上還剩幾只青蛙（5只）對，那你們知道跳下去多少只嗎？怎么樣列式計(jì)算？討論一下。
板書：38-5=33（只）
3、這時(shí)小青蛙說：小朋友們，你們真聰明！現(xiàn)在我要通過荷葉跳到對岸，你們幫幫我，好嗎？游戲《青蛙過河》。練習(xí)第三題。
4、同學(xué)們，你們幫青蛙解決了問題，小青蛙說：小朋友，謝謝你們！老師收到了一個(gè)求助信息，想請同學(xué)們幫助他們解決這個(gè)困難，你們愿意嗎？信息上說：向陽小學(xué)的學(xué)生要到展覽館去參觀畫展，展覽館只有30把椅子，但是向陽小學(xué)卻來了42名同學(xué)，你們說，這些椅子夠不夠他們坐呢？還缺多少把？請同學(xué)們討論討論，趕快幫他們解決！
四、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？
