教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)物餐廳的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，探索百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。

　　2、掌握百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法，會(huì)比較。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　數(shù)的大小比較。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　森林里新開(kāi)張了一家動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天，餐廳來(lái)了許多客人，經(jīng)理說(shuō)：“快，快，拿盤(pán)子，比誰(shuí)拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤(pán)子。小猴說(shuō)：“我拿了21只盤(pán)子。”小狗說(shuō)：“我拿了18只盤(pán)子。”請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，誰(shuí)拿得多？

　　二、知識(shí)探索

　　1、小組合作學(xué)習(xí)：

　　比一比，誰(shuí)拿得多？說(shuō)說(shuō)你是怎么比的。

　　2、匯報(bào)交流。

　　3、小結(jié)：十位上2比1大，所以21﹥18。

　　4、試一試：26、31、67、49、89、90。

　　5、二次小組學(xué)習(xí)：

　　比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。（第6頁(yè)填一填）

　　6、匯報(bào)交流。

　　7、小結(jié)：

　　十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰(shuí)大就誰(shuí)大。

　　三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。

　　8、比大小。（第6頁(yè)練一練）

　　學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、連一連。（第7頁(yè)第2題）

　　2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁(yè)第3題）

　　（1）按順序填數(shù)。（說(shuō)說(shuō)表格有特點(diǎn)）

　　（2）讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。

　�。�4）根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。

　　（實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）

　　3、按規(guī)律畫(huà)圖。（第7頁(yè)第4題）

　　四、小調(diào)查。

　　我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班？每班各有多少人？哪班學(xué)生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？