一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——?jiǎng)邮肿觯ㄒ唬?/h1>

2009-09-01 23:41:08     下載試卷     標(biāo)簽：一年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　P40～P41欣賞圖形，數(shù)學(xué)萬花筒，練一練

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想像力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞和創(chuàng)造圖形美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確判斷和拼組相同圖形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　10小棒，P40主題圖，P41“想一想”圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞圖案。加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，體會(huì)圖形與生活的密切聯(lián)系。

　　1、出示P40主題圖，提問：

　　（1）你看這些圖案像什么？

　�。�2）你覺得這些圖案美嗎？

　　2、引導(dǎo)觀察，提出要求：你知道這些圖案是由哪些圖形組成的嗎？請(qǐng)和同桌說一說。

　　3、引導(dǎo)交流。

　�。�1）誰來說說看。

　�。�2）你還有什么不同意見？

　�。�3）看到這些圖形組成的圖案，你有什么體會(huì)？

　　4、提出要求：你能數(shù)出這些圖案里有多少個(gè)正方形和三角形嗎？請(qǐng)自己數(shù)數(shù)看，再和同桌交流。

　　5、引導(dǎo)匯報(bào)并提問：你還能從中找到一些拼成的圖嗎？

　　二、尋找圖案。進(jìn)一步體會(huì)圖形在生活中的美化作用。

　　提出要求：請(qǐng)觀察你的身邊，互相找一找、說一說“你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么圖案？是由什么圖形組成的？它有什么作用？”

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，從生活中熟悉事物的形狀引入，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。）

　　三、想一想，涂一涂。學(xué)會(huì)用圖形進(jìn)行裝飾，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　1、P41練習(xí)1。這道題有四組圖案，你能說說這四組圖旁邊，各有一個(gè)什么圖形嗎？它有什么作用？（聽回答，貼出相應(yīng)的圖形）

　　2、提出要求：請(qǐng)你從每組圖案中，分別找出這四種圖形。并像第一幅圖那樣，用不同顏色涂一涂�？凑l找得準(zhǔn)，涂得美。

　　3、引導(dǎo)展示、交流與評(píng)價(jià)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，并讓學(xué)生充分交流，在交流中加深學(xué)生對(duì)平面圖形的再認(rèn)識(shí)。）

　　四、擺一擺。拓展思維，進(jìn)一步提高對(duì)三角形和正方形的認(rèn)識(shí)。

　　1、談話引入。

　　2、提問：誰來說說，擺一個(gè)三角形要用幾根小棒？為什么？那擺兩個(gè)三角形呢？3個(gè)呢？

　　3、提出要求：請(qǐng)用小棒分別擺1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)三角形。比一比，看誰用的小棒最少？小組內(nèi)評(píng)價(jià)。

　　4、提問引導(dǎo)交流。

　　5、試一試：你能用10根小棒擺出幾個(gè)正方形？小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)。

　　五、本課小結(jié)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：隨機(jī)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握的程度。）

來源：網(wǎng)絡(luò)

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