教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)整時(shí)、半時(shí)、接近整時(shí)、幾時(shí)多認(rèn)讀鐘表時(shí)間的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、以動(dòng)手實(shí)踐的自主探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，在探究時(shí)刻之間變化的過(guò)程中幫助學(xué)生建立豐富的認(rèn)讀時(shí)間的表象，實(shí)現(xiàn)數(shù)的認(rèn)識(shí)、圖形與空間兩個(gè)領(lǐng)域的互相融合。

　　3、經(jīng)歷認(rèn)讀鐘表時(shí)刻探究問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)時(shí)刻（時(shí)間）與人們生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)玩具鐘表（或模型），教師準(zhǔn)備演示用鐘表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、呈現(xiàn)問(wèn)題：

　　教師首先呈現(xiàn)一組小朋友游玩“兒童樂(lè)園”的信息--

　　（1）玩電瓶車(chē)的同學(xué)是開(kāi)始的，結(jié)束時(shí)是4時(shí)。

　�。�2）坐飛天輪的同學(xué)是4時(shí)開(kāi)始的，結(jié)束時(shí)是。

　�。�3）坐龍船的同學(xué)是開(kāi)始的，結(jié)束時(shí)是。

　�。�4）跳蹦蹦床的同學(xué)是3時(shí)開(kāi)始的，結(jié)束時(shí)是4時(shí)。

　�。�5）買(mǎi)票的小朋友4時(shí)進(jìn)入“兒童樂(lè)園”，離開(kāi)“兒童樂(lè)園”。

　　（6）“兒童樂(lè)園”每天下午向社會(huì)開(kāi)放的時(shí)間為2時(shí)--6時(shí)。

　　二、自主探究：

　　1、以6個(gè)問(wèn)題為框架，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究。以問(wèn)題（1）為例：

　�。�1）能不能把小朋友開(kāi)始玩的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間在鐘表上撥出來(lái)？

　�。�2）讓學(xué)生利用鐘表（或模型）進(jìn)行操作。

　�。�3）指名幾名同學(xué)演示。

　�。�4）教師引領(lǐng)探究--利用教具（鐘表），師生共同完成從

　　到一直到的撥針操作活動(dòng)。

　　2、畫(huà)出整時(shí)：

　　A：能不能把問(wèn)題中的4時(shí)、3時(shí)、2時(shí)、6時(shí)畫(huà)出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們利用鐘面圖，畫(huà)上表針。（每個(gè)同學(xué)下發(fā)一張鐘面圖）

　　B：能不能把你是怎么畫(huà)的展示給大家看一看？指名幾位同學(xué)上臺(tái)展示。

　　C：讓畫(huà)錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行改正。

　　三、梳理概括：

　　1、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)：跳蹦蹦床的同學(xué)是最早開(kāi)始玩的，坐飛天輪的同學(xué)結(jié)束的最晚，跳蹦蹦床的同學(xué)玩的時(shí)間最長(zhǎng)......

　　2、在認(rèn)讀鐘表時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)讀鐘表要注意的事項(xiàng)說(shuō)出來(lái)：辯認(rèn)時(shí)針與分針，看清時(shí)針與分針的位置......

　　四、拓展引申：

　　1、豐富多彩的學(xué)校生活：

　　圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間----

　　舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間----

　　籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間----

　　合唱隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間----

　�。�1）利用鐘表（或模型）把以上這些時(shí)刻撥出來(lái)。自己先試一試，然后在小組內(nèi)交流一下。

　�。�2）指名幾位同學(xué)演示。

　�。�3）教師引領(lǐng)探究--師生共同完成從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻的撥針操作。注意指導(dǎo)學(xué)生按順時(shí)針?lè)较驌茚槨?/p>

　　2、同一棵大樹(shù)在不同的時(shí)間影子大小是不一樣的。下面大樹(shù)的影子分別是哪個(gè)時(shí)間里看到的？請(qǐng)把鐘表與影子連線。

　　二、課堂總結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？