三、育人要追求藝術(shù)

　　丁榕老師運(yùn)用了高超的育人藝術(shù)。即采取多樣形式的班會(huì)活動(dòng)、民主化的教育手段，捕捉最佳的教育時(shí)機(jī)。丁老師育人成功了，同時(shí)體現(xiàn)出了她藝術(shù)育人的高效率。

　　開展各種各樣的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的好辦法，我在設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)時(shí)有兩個(gè)系列，一是地域性教育活動(dòng)。即利用本地區(qū)的教育資源開展系列主題教育活動(dòng)。如參觀焦莊戶地道戰(zhàn)遺址（革命傳統(tǒng)教育）、參觀51116部隊(duì)和導(dǎo)彈訓(xùn)練基地（國防教育）參觀燕京啤酒集團(tuán)（關(guān)心改革開放的時(shí)代，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展教育）、去縣光榮院和社區(qū)服務(wù)中心獻(xiàn)愛心（社會(huì)責(zé)任感教育）等等，這類活動(dòng)用學(xué)生身邊的、熟悉的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育顯得更親切、更直觀、更易接受。

　　第二個(gè)系列則是針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題有針對性的開展教育活動(dòng)，也就是：“緣事而發(fā)”的教育活動(dòng)，如我們舉辦過《我們要做什么樣的人》的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生要做無私的人，做正直的人，做既有理論知識(shí)又有實(shí)踐能力的人；我們還舉辦過一次辯論會(huì)，辯題是《非高考科目該不該下大力氣學(xué)好》，舉辦過《紅燭頌 獻(xiàn)給敬愛的老師》的燭光晚會(huì)，舉辦過《自由與紀(jì)律》的討論會(huì)，這些活動(dòng)是解決學(xué)生成長和發(fā)展中的實(shí)際問題，是學(xué)生所需要的，所以大受學(xué)生歡迎。

　　主題教育應(yīng)力避盲目性和形式化。班主任要把組織和開展活動(dòng)的權(quán)力交給學(xué)生，不能大包大攬，學(xué)生只是聽命而已，班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，盡可能地放手，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，在活動(dòng)的籌備、組織過程中鍛煉學(xué)生。如我曾經(jīng)組織幾屆學(xué)生參觀全國最大的啤酒企業(yè) 燕京啤酒股份集團(tuán)。這樣的活動(dòng)很容易流于形式而收效不大。所以事前，我要求同學(xué)參觀時(shí)要認(rèn)真看，可以采訪集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、職工，然后要思考這樣一個(gè)問題：燕京騰飛的原因是什么？回來后要完成一篇觀后感，而且班上要召開一次專題研討會(huì)。這樣一來，就把一次簡單的參觀活動(dòng)變成了一個(gè)系列活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析判斷能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力，還可以讓每個(gè)學(xué)生切實(shí)能從這次活動(dòng)中受益。

　　最后的研討會(huì)開得非常成功，有的同學(xué)認(rèn)為燕京集團(tuán)的成功在于嚴(yán)明的紀(jì)律，在參觀中，燕京集團(tuán)管理的嚴(yán)格給她留下了深刻印象；有的同學(xué)認(rèn)為燕京集團(tuán)的成功在于他們敢于搶占科技制高點(diǎn)，加大產(chǎn)品科技含量，使燕京啤酒以口味獨(dú)特贏得了市場，從而認(rèn)識(shí)到“科技是第一生產(chǎn)力”這句話的正確；有的同學(xué)認(rèn)為，燕京集團(tuán)成功在于大膽引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)模式，燕京股票上市，以及她的廣告營銷策略等等，都是可供其他企業(yè)借鑒的。一石激起千層浪，同學(xué)們的潛能被激發(fā)出來了，智慧的靈光在閃耀。這次活動(dòng)使同學(xué)們把眼光投入到當(dāng)今這個(gè)熱火朝天的大時(shí)代，而不是僅僅局限在小課堂之中，也使他們意識(shí)到時(shí)代飛速發(fā)展對人的能力和素質(zhì)的更高要求，意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。

　　教育活動(dòng)要想取得好效果，就要有針對性，要真正解決學(xué)生發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，問題暴露出來了，班主任要帶領(lǐng)學(xué)生去思考去尋求解決問題的答案，而不是僅限于告訴學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的答案。比如到了高二年級(jí)，學(xué)習(xí)更趨緊張，一些學(xué)生為了使自己不被別人超過去而變得保守自私，而不愿去幫助別人學(xué)習(xí)，不愿解答別人的問題，不愿借給別人資料。針對這種情況，我提議開一次班會(huì)以討論為主，論題為《競爭與合作》，然后讓學(xué)生去準(zhǔn)備發(fā)言稿，在準(zhǔn)備過程中，我找一些學(xué)生了解準(zhǔn)備情況，給他們提了一些問題，而且我放長了準(zhǔn)備時(shí)間。

　　兩周后，討論會(huì)如期舉行。同學(xué)們發(fā)言踴躍，有的從中國乒乓隊(duì)員流失海外談起，論證對手的強(qiáng)大對自己不是壞事；有的從世界經(jīng)濟(jì)一體化談起，國與國經(jīng)濟(jì)上激烈競爭并不能阻斷他們之間的合作，而只有加強(qiáng)與外界的合作與交流，才能在競爭中立于不敗之地；有人從水漲才能船高談起，只有集體的實(shí)力提高了，個(gè)人才能得到更快的發(fā)展……坐在講臺(tái)下的我激動(dòng)不已，是學(xué)生們用自己的智慧解決了成長中的問題。我們不能低估學(xué)生的水平。蘇霍姆林斯基說過：“喚起人實(shí)行自我教育，乃是一種真正的教育。”這是千真萬確的，而且這才是著眼學(xué)生未來發(fā)展的教育，人只要能不斷戰(zhàn)勝自我，奇跡便會(huì)產(chǎn)生。

　　當(dāng)老師的，最高興的莫過于看到自己的學(xué)生學(xué)有所成就。當(dāng)學(xué)生拿著大學(xué)錄取通知書，高高興興走出校門時(shí)，也是我最高興的時(shí)候，我教的89屆畢業(yè)班，高考升學(xué)率達(dá)95％，有46人考入大學(xué)，其中重點(diǎn)大學(xué)28人，這一年，我班的陳文昭同學(xué)還奪得了順義縣高考狀元，這在我校歷史上還是首次。92屆畢業(yè)班，升學(xué)率達(dá)90％，有40人考入大學(xué)，其中重點(diǎn)大學(xué)25人，95屆升學(xué)率達(dá)100％，有47人考入大學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)達(dá)36人，這在同類學(xué)校中是罕見的。95年，我班的孫杰同學(xué)再次奪得順義縣理科高考狀元的桂冠，彭燕輝奪得全縣總分第二。98年我教的班也令人欣慰，在學(xué)科競賽中涌現(xiàn)出一大批尖子生。田敬同學(xué)在北京市四通杯計(jì)算機(jī)競賽中獲“四通之星”稱號(hào)；賈清宇、吳丹在市化學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)。畢業(yè)前夕，又傳喜訊，我班王新征同學(xué)又獲北京市第二屆胡楚南優(yōu)秀中學(xué)生獎(jiǎng)，特別值得一提的是，她把全部獎(jiǎng)金捐給了本校的貧困生。近年來，我班共有6名學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，我班有十多名同學(xué)擔(dān)任校學(xué)生干部。98年高考我?guī)У陌嘤秩〉昧钊梭@喜的成績，全班55人其中有50人進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線，都考上了理想的大學(xué)。

　　有人說：衡量一位教師的教育效果要看學(xué)生走出校門后的情況，這話是非常正確的。從已畢業(yè)的學(xué)生看，絕大多數(shù)表現(xiàn)都很出色，僅以九五屆為例，全班有近一半人在大學(xué)中擔(dān)任學(xué)生干部。八九屆畢業(yè)的學(xué)生有很多已是本部門的骨干，有的已擔(dān)任處級(jí)干部。畢業(yè)后的學(xué)生很多仍然和我有書信來往，他們對中學(xué)時(shí)期的生活記憶猶新，如考入中國科技大學(xué)的楊聰毅在信中寫到：“隨著歲月的流逝和年齡的增長，我們越發(fā)感到您在中學(xué)時(shí)的教育對我們產(chǎn)生的影響，您那時(shí)嚴(yán)格要求我們，使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣讓我們已經(jīng)受益，且將受益終生。我仍然記得您當(dāng)年送我的益言卡：”禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。‘它時(shí)時(shí)提醒我要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，要嚴(yán)于律己……“。李志超同學(xué)在信中也寫道：”畢業(yè)已經(jīng)兩年多了，但高中時(shí)的生活仍歷歷在目，那一次次興趣盎然的活動(dòng)，您微笑的面容，仍時(shí)時(shí)出現(xiàn)在記憶中，您無微不至地關(guān)心我們令我們終身感激不盡……“王云龍同學(xué)寫道：”我已是一家合資公司的經(jīng)理助理了，據(jù)我所知，咱們班的同學(xué)現(xiàn)在工作得都很不錯(cuò)，這和您當(dāng)年的教育是分不開的，如果不是您在我經(jīng)歷挫折時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)，就不會(huì)有今天的我……“

　　我最大的心愿是希望我的學(xué)生成長快些，再快些。禾苗成長需要陽光、雨露，學(xué)生的成長需要班主任情感、科學(xué)、藝術(shù)的良好教育。我要以丁榕老師為榜樣，“提高自身素質(zhì)，以人格力量育人。”繼續(xù)搞好新時(shí)期班主任的科研工作，為祖國培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才而努力工作。

　　各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了積極的肯定。我多次被評(píng)為順義縣先進(jìn)教育工作者。1997年被評(píng)為縣師德標(biāo)兵，教育系統(tǒng)建功立業(yè)競賽標(biāo)兵。1998年被評(píng)為北京市優(yōu)秀班主任紫禁杯特等獎(jiǎng)。我所帶的班，連年被評(píng)為校先進(jìn)班集體。1992年我?guī)У母呷�⑵班還被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。我撰寫的德育論文多次在縣、校獲獎(jiǎng)，其中《皮克馬力翁效應(yīng)的嘗試》發(fā)表在《北京教育報(bào)》上。《益言卡好處多》被收入首都師范大學(xué)出版社《開啟心靈的鑰匙》一書。當(dāng)然成績不僅是我個(gè)人的，它凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，科任老師及廣大學(xué)生的智慧和汗水。教師的事業(yè)是無止境的，我將繼續(xù)努力，使我的工作不斷跨入新境界。