班干部在同學中的威信，需要在老師的指導下自己去樹立。

　　去年開學之初，我采用學生自愿演講競選的方式暫定了幾名班干部�？蓻]過多久，就有三人來找我辭職。細問之下才知道，原因是很多同學不聽他們的。

　　課后我找了幾個學生談心，當談到班干部的管理時，他們反映張杭太嚴厲，說話讓人聽了不舒服；蘇越自己都違反紀律，還去管別人；張城說話像女孩子，只會說“你們別鬧了”……

　　了解到這些情況后，我把班干部都召集到辦公室，以談心的方式開了一個短會。

　　“以前受過老師的批評嗎？尤其是嚴厲的批評？”我的話一出口，他們紛紛表示有過。

　　“被老師嚴厲地批評后有什么感受？”我繼續(xù)問。

　　“心里很不舒服，雖然是自己做錯了。”

　　“總覺得想法沒有了自尊。”

　　“心里挺委屈的。”

　　“你們在管理中有沒有嚴厲地批評過同學？被批評的同學是不是也有和你們一樣的想法？這樣做他們會服從嗎？因此，做工作要放下架子，要與同學平等相處，以理服人，而不是盛氣凌人。”他們?nèi)粲兴�悟�?/p>

　　我接著說：“作為班干部，首先要以身作則，否則會產(chǎn)生什么后果？”“那會讓自己很尷尬。”蘇越吞吞吐吐地說。“會讓同學們瞧不起。”張杭補充道。

　　“要讓同學服從你的管理，還有一點很重要，那就是要他們認識到錯誤所帶來的嚴重后果，只有這樣他們才會從心里服你。例如，有兩名同學在教室里追逐打鬧，你可以告訴他們?nèi)f一滑倒，碰在墻角或桌子角上，碰破了頭或折了胳膊腿的，那多可怕，最好還是避免這樣的事情發(fā)生吧。從同學的切身利益出發(fā)，為他們著想，同學就會很樂意接受你的管理了。”一番推心置腹地談話說得他們頻頻點頭。