教學(xué)目標(biāo)：
1、在實際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。
2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算。
教學(xué)重點(diǎn)：體會加減法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：會正確計算整十?dāng)?shù)的加減法。
教學(xué)流程：
一、情境創(chuàng)設(shè)。
1、教師童話引入課題。創(chuàng)設(shè)加減法情境。
2、出示掛圖。請學(xué)生說說圖意。
二、新知學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬w會加減法的意義。
師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
學(xué)生回答......
生1：一共有多少個？
學(xué)生列式計算。說說你是怎么想？
小組交流。全班交流。
3、再出示掛圖。
請學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題？
生：還剩下多少個果子？
生列式計算。
說說你是怎么想的。
�。ǘ┱J(rèn)識加減法各部分的名稱。
教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱。
加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差
三、鞏固新知
1、練一練
學(xué)生獨(dú)立觀察圖意。
自己列式計算。
全班核對。說說你是怎么想的。
2、學(xué)生計算。請學(xué)生板演。
有選擇的讓學(xué)生說說自己是怎么想的。
3、數(shù)學(xué)游戲：誰先到家。
讓學(xué)生理解題意后。分組選擇小動物。
如：第一組是小猴，第二組是小狗，那么第三組選擇小松鼠。
依次類推。
在老師的口令下學(xué)生自己進(jìn)行速算。
其他也如此。
四、課堂總結(jié)。
你今天有什么收獲？
教學(xué)反思：
學(xué)生的計算方法是很多，但是還不能正確的運(yùn)用自己的方法進(jìn)行正確計算。在表達(dá)自己的方法時，大多數(shù)是人云亦云的。沒有達(dá)到自己掌握方法的層面。
