教學目標：

　　1．正確認識三角形、圓、長方形和正方形。

　　2．在實際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。

　　教學重、難點：

　　認識圖形，了解用途。

　　課時安排：1課時

　　課前準備：1、圖片；

　　2、自己動手做幾個你認識的圖形；

　　3、水彩筆。

　　教學過程：

　　四、導入新課

　　1．把課前準備好的學具拿出來。

　　2．小組互相介紹。

　　3．小結學習情況。

　　五、新課教學

　　1．小組匯報：

　　一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。

　　2．歸納板書：

　　長方形圓三角形正方形

　　3．在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？

　�。�1）小組交流

　�。�2）匯報評議

　　六、鞏固練習

　　1．連一連

　　仔細看清題意，獨立完成。

　　2．涂一涂

　　按要求畫一畫。

　　3．想一想

　　請你接著畫下去。

　　4．數(shù)一數(shù)

　　眼睛看仔細，試做，校對。

　　動手做（一）

　　教學目標：

　　7．鞏固認識三角形、圓、長方形和正方形。

　　8．培養(yǎng)良好的動手實踐能力。

　　教學重、難點：

　　動手實踐操作。

　　課時安排：1課時

　　課前準備：1、圖片；

　　2、釘子板；

　　3、橡皮筋。

　　教學過程：

　　一、指導操作

　　1．介紹釘子板

　　2．給你橡皮筋，你能在釘子板上圍出圖形嗎？

　　3．動手試一試

　　4．介紹你的圍法

　　5．有別的不同的圍法也可以介紹一下

　　6．展示作品

　　7．評議

　　二、試一試

　　1．圍出四邊形，五邊形

　　2．提問：

　　下面的圖形有幾條邊？你能圍出來嗎？

　　3．你還能圍出一個六邊形嗎？

　　三、練一練

　　1．動手圍一圍

　　2．模仿圖案畫一畫

　　3．看一看，說說每個圖案像什么

　　試一試，圍出你最喜歡的圖案。

　　動手做（二）

　　教學目標：

　　9．利用認識的圖形組出美麗的圖案。

　　10．培養(yǎng)良好的動手實踐能力。

　　教學重、難點：

　　動手實踐操作。

　　課時安排：1課時

　　課前準備：1、圖片；

　　2、小棒。

　　教學過程：

　　一、欣賞圖案

　　1．出示圖案：

　　風車扳手萬花筒青蛙

　　2．引導觀察

　　3．小組討論：

　　每人分別選一個圖案指出這個圖案是由哪些圖形組成的。

　　4．匯報交流

　　5．小結評議

　　6．介紹圖案的作用

　　二、練一練

　　1．想一想，涂一涂

　　看清題意，動手畫一畫。

　　2．擺一擺

　�。�1）用3根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少用幾根小棒？擺3個呢？

　　（2）用10根小棒能擺出幾個正方形？

　　動手做（三）

　　教學目標：

　　11．利用認識的圖形的特點，折出別的圖形。

　　12．培養(yǎng)良好的動手實踐能力。

　　教學重、難點：

　　折出圖形，拼出圖形。

　　課時安排：1課時

　　課前準備：1、圖片；

　　2、剪刀，膠水。

　　教學過程：

　　一、折一折

　　1．把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　先想后實踐，再對比。

　　2．把長方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　二、拼一拼

　　1．利用上面剪出的圖形拼一拼。

　　2．展示你的作品。

　　3．你還能拼成別的圖形嗎？試一試。

　　三、練一練

　　1．動手剪一剪，拼出有趣的圖形。

　　2．口算訓練比賽。

　　3．折飛機。

　　自己動手研究，實踐制作。

　　4．你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？

　　5．將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？

　　小組合作，交流評議。