教師要和學(xué)生多溝通，是做好班主任工作的一個(gè)必要的方面。在眾多的溝通方式中，聊天是一個(gè)非常有效的方式。

　　今天的學(xué)生，都有自己獨(dú)特的個(gè)性，獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受，有不同于前人、成人、其它同齡人的觀察、思考以及解決問(wèn)題的方式、方法。做班主任的由于工作的需要，常常要接觸學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。聊天不但可以解決學(xué)生的思想問(wèn)題，還能增進(jìn)師生間的感情。如何與學(xué)生聊天才能達(dá)到這種效果呢？應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

　　一、多聊些小道理，少聊些大道理。

　　記得今年剛開(kāi)學(xué)那天，學(xué)校組織大掃除，我?guī)ьI(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)一班清除校園里的雜草，剛開(kāi)始的時(shí)候，大家干的很起勁，很快就把較大的草和開(kāi)闊地帶的草拔掉了，許多同學(xué)累得滿頭大汗，蹲在樹(shù)陰里不想動(dòng)了。怎樣才能再次把大家發(fā)動(dòng)起來(lái)完成剩下的任務(wù)呢？我把大家召集到一起，和他們拉起了家常，從家庭聊到學(xué)習(xí)，從學(xué)生聊到教師。通過(guò)談話，拉進(jìn)了師生之間的距離。最后，我們談到了眼前剩余的勞動(dòng)任務(wù)，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金礦，就花很多錢(qián)買(mǎi)下來(lái)，又進(jìn)了許多設(shè)備進(jìn)行開(kāi)采 。但幾天以后，礦脈不見(jiàn)了，這個(gè)人非常沮喪，就把設(shè)備低價(jià)賣(mài)給一個(gè)收費(fèi)品的人，然后離開(kāi)了那里。這個(gè)收費(fèi)品的人找了一位專(zhuān)家對(duì)金礦進(jìn)行了考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在幾米遠(yuǎn)的地方斷了的礦脈又出現(xiàn)了，這個(gè)收費(fèi)品的人一夜之間成為百萬(wàn)富翁。講完后我問(wèn)同學(xué)們有何感想，有個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“行百里者半九十，我們做事不應(yīng)該半途而廢。”我高興的說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，同學(xué)們，接下來(lái)我們?cè)撛趺崔k呢？”同學(xué)們齊聲答道：“接著干！”不一會(huì)，我們就出色的完成了剩下的任務(wù)�；叵肫饋�(lái)，我如果當(dāng)時(shí)講一番勞動(dòng)最光榮的大道理，恐怕效果不會(huì)這么好。

　　二、多聊點(diǎn)自己的奮斗經(jīng)歷，少聊點(diǎn)自己現(xiàn)有的成績(jī)。

　　有些教師，尤其是剛到一所新學(xué)校的教師，在和學(xué)生談到自己的時(shí)候，為了在學(xué)生面前樹(shù)立“威信”,常常想借自己的成績(jī)達(dá)到“鎮(zhèn)住”學(xué)生的目的，如：自己在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表了多少篇論文，受到了哪級(jí)政府的獎(jiǎng)勵(lì)，自己的課如何受到學(xué)生的歡迎等等。這樣做的結(jié)果，往往適得其反，常常給人自我夸耀之感，相反，如果多聊點(diǎn)自己的奮斗經(jīng)歷，其效果要比大談特談現(xiàn)有的成績(jī)要好得多。我們學(xué)過(guò)明朝學(xué)者宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，全文沒(méi)有一句自夸之詞，而用大量的篇幅敘寫(xiě)了自己的求學(xué)之苦，讀來(lái)十分感人，很受啟發(fā)。有一次我和學(xué)生聊天時(shí)，談到自己上學(xué)的經(jīng)歷。有一年期末考試，我的幾何成績(jī)只有三十五分，這對(duì)于一向成績(jī)不錯(cuò)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是莫大的恥辱。我自己一個(gè)人跑到野外，嘶喊狂叫，盡情地發(fā)泄。之后的日子里，我瘋了一樣地學(xué)幾何，一切從頭開(kāi)始，一本幾何課本幾乎被我翻爛了，我的練習(xí)本上密密麻麻的畫(huà)滿了幾何圖形，寫(xiě)滿了公式和數(shù)字。功夫不負(fù)有心人，我的幾何成績(jī)終于趕了上來(lái)。說(shuō)完這些，學(xué)生們對(duì)老師肅然起敬，同時(shí)他們對(duì)于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難也充滿了信心。

　　三、多舉些學(xué)生身邊的實(shí)例，少談些大人物的壯舉。

　　和學(xué)生聊天，應(yīng)努力避免說(shuō)教，要用學(xué)生熟知的人和事來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，努力創(chuàng)造一種親切輕松的談話氛圍。我有一次向?qū)W生打聽(tīng)一位初中同學(xué)的近況，得知他大學(xué)畢業(yè)后分配到某大城市房管局工作，就和這個(gè)學(xué)生聊起他上初中時(shí)的情況。那時(shí)他太貪玩，成績(jī)很差，上完初二后，學(xué)校讓他再?gòu)某跻簧掀�，他本�?lái)比我高兩屆，那時(shí)卻成了我的同班同學(xué)。他改過(guò)自新，努力學(xué)習(xí)，三年后考入了縣重點(diǎn)高中，后來(lái)又一舉考上了一所連云港的高等院校。我的學(xué)生聽(tīng)了這件事，頗受鼓舞。我無(wú)意間談的這件事，比起《世說(shuō)新語(yǔ)》中所記載的周處改過(guò)自新的故事來(lái)，對(duì)學(xué)生更有教育意義。因?yàn)槲姨岬降倪@個(gè)人和我的學(xué)生是一個(gè)村子的，他們很熟悉。

　　四、多點(diǎn)幽默感，少擺大架子。

　　聊天的場(chǎng)合一般都是比較隨便的，他與作報(bào)告演講有很大的區(qū)別，由于聊天的特殊性，所以教師必須放下架子，顯得隨便些，談吐力求幽默一點(diǎn)，這不但不會(huì)影響教師的形象，反而使學(xué)生覺(jué)得教師可親可敬。有一次，我和學(xué)生聊到中學(xué)生早戀的問(wèn)題，學(xué)生問(wèn)我對(duì)早戀的看法，我當(dāng)即問(wèn)了他們一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)是紅蘋(píng)果好吃還是青蘋(píng)果好吃？”學(xué)生答道：“當(dāng)然是紅蘋(píng)果好吃。”“既然紅蘋(píng)果好吃，我們?yōu)槭裁凑�那個(gè)又酸又澀的青蘋(píng)果呢？等蘋(píng)果成熟了，我們可以選最好的吃，那滋味是甜甜的，多好哇！”同學(xué)們都笑了。我接著說(shuō)：“前些天，報(bào)紙上報(bào)道了這樣一件事，今年春天，昆明的氣候過(guò)于溫暖，許多果樹(shù)提前一個(gè)月就開(kāi)了花，滿樹(shù)的鮮花著實(shí)好看，許多游客都在花下攝影留念。但好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)倒春寒過(guò)后，花兒紛紛凋謝，到了真正應(yīng)該開(kāi)花的季節(jié)時(shí)，樹(shù)上反而沒(méi)了花。當(dāng)年的果樹(shù)大量減產(chǎn)，許多果農(nóng)損失嚴(yán)重。這樣看來(lái)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，必然要受到自然對(duì)它的懲罰。樹(shù)是如此，人又何嘗不是如此呢，為了一時(shí)之快斷送一生的幸福，真是因小失大呀。”同學(xué)們聽(tīng)了我的話，都微笑沉思。幽默縮短了師生之間的距離，在下面的聊天里，學(xué)生都敞開(kāi)心扉，暢所欲言，說(shuō)想說(shuō)的話，提想問(wèn)的問(wèn)題。用幽默的語(yǔ)言把棘手的問(wèn)題巧妙轉(zhuǎn)移，學(xué)生比較容易接受，既符合聊天時(shí)的氣氛，又能起到潛移默化的效果。

　　五、多聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，少搞一言堂。

　　如果想通過(guò)聊天了解學(xué)生的思想狀況，那么決不能搞一言堂。要讓學(xué)生暢所欲言，把班級(jí)里潛在的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，以便于教師解決。前些日子，在和部分同學(xué)聊天時(shí)，一位同學(xué)和我說(shuō)起個(gè)別班干部工作方法上有簡(jiǎn)單粗暴的傾向，我就讓他詳細(xì)的說(shuō)明了情況，并認(rèn)真做好了紀(jì)錄。之后，我有充分征詢了其它同學(xué)的意見(jiàn)，落實(shí)了這一情況，并做出了相應(yīng)的處理。此外，我還通過(guò)聊天掌握了班里學(xué)生的家庭狀況、興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(zhǎng)、脾氣稟性等。為以后工作的開(kāi)展積累了豐富的資料，真正做到了知己知彼。

　　六、多了解學(xué)生的家庭狀況，少談?wù)搫e人的隱私缺點(diǎn)。

　　家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生的人生觀價(jià)值觀的形成。了解家庭情況最簡(jiǎn)便易行的方式就是和學(xué)生聊天。如果教師不能適時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生家庭里的特殊情況，就可能使自己的工作陷入被動(dòng)。前不久，我縣育才中學(xué)兩名十三歲女生跳樓自殺，據(jù)調(diào)查，就是由于父母離異，缺乏家庭溫暖所致。如果班主任老師能通過(guò)聊天及時(shí)了解到這一情況，并給與特殊的關(guān)懷，那悲劇就可能不會(huì)上演了。我在和學(xué)生聊天的過(guò)程中，還了解了許多在家訪時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生當(dāng)著父母不敢說(shuō)的問(wèn)題，在聊天時(shí)可以暢所欲言。特別是在和其他班的同學(xué)聊天的過(guò)程中，更是如此。如一天中午，幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)就向我談了自己早戀的感受，使我對(duì)中學(xué)生早戀有了更深入的了解。也有些學(xué)生在聊天時(shí)熱衷于談?wù)撈渌�同學(xué)的缺點(diǎn)和隱私，當(dāng)著老師挖苦有缺點(diǎn)的同學(xué)。老師對(duì)這種情況要善于引導(dǎo)，必要時(shí)還要學(xué)會(huì)打岔，尋找新的話題。但不要簡(jiǎn)單的予以制止或批評(píng)，以免打消學(xué)生發(fā)言的積極性，破壞聊天的和諧氣氛。

　　七、多聊些積極的東西，少聊社會(huì)陰暗面。

　　青少年對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，很大程度上受到老師特別是班主任的影響，班主任找學(xué)生聊天，要善于給學(xué)生積極的影響。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)上有錯(cuò)誤時(shí)，要不失時(shí)機(jī)的給予正確的引導(dǎo)，千萬(wàn)不可隨聲附和，更不能火上澆油。如有些學(xué)生對(duì)個(gè)別任課教師有意見(jiàn)，在班主任面前說(shuō)些過(guò)頭的話，此時(shí)，作為班主任要多向?qū)W生介紹這位老師的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生理解老師。也有部分教師向?qū)W生散布一些消極的思想，表現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的不滿情緒，這是有違教師的職業(yè)道德的。雖然聊天隨意性較強(qiáng)，但也要注意說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合，不能做出有損教師形象的事。

　　總之，與學(xué)生聊天，因班主任的風(fēng)格各異，所采取的形式也各有不同。一定要注意因場(chǎng)合而異，因人而異。