電視連續(xù)劇《亮劍》主人公李云龍在抗日戰(zhàn)爭時期，所率領(lǐng)的部隊屢創(chuàng)奇跡，令日軍聞風(fēng)喪膽。與日軍相比，八路軍的武器裝備是小米加步槍，日軍是機槍大炮，并且日軍大小軍官幾乎都是經(jīng)過正規(guī)軍事學(xué)校培訓(xùn)出來的。而李云龍部隊的軍官包括李云龍在內(nèi)卻幾乎都是窮苦老百姓出身，沒有接受過什么文化教育。還有日軍侵華前都進行過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，作戰(zhàn)能力強，而八路軍卻是在不斷的戰(zhàn)斗中隨時擴充兵力，而新參軍人員也都是些窮苦老百姓沒有經(jīng)過什么訓(xùn)練，有的甚至連槍都不會用。然而就是在這種敵我力量懸殊較大的情況下李云龍所率領(lǐng)的獨立團卻不可思議的一次次打贏了連日軍都認為不可能的戰(zhàn)斗。到了解放戰(zhàn)爭時期，又是在敵我武器裝備、軍隊將士軍事文化素質(zhì)和人數(shù)懸殊很大的情況下，李云龍的率領(lǐng)部隊又一次次的令人不可思議的打敗了敵人。這不能不留給我們諸多反思，李云龍所率領(lǐng)的部隊敢打硬仗、能打勝仗、屢破強敵、所向無敵的根本原因是什么？！用李云龍自己的話說，就是靠的一種“‘亮劍’精神”——一種“逢敵必亮劍，劍鋒所指，所向披靡”的精神，也就是一種“萬眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢于勝利。”的精神。亮劍精神，是人民軍隊的戰(zhàn)斗力所在！是人民軍隊的軍魂！有了這種精神，一個集體就會形成一種攻無不破，戰(zhàn)無不勝，無堅不摧的強大力量。這正是千百年來我們民族振興的希望，正是我們的民族精神的深刻內(nèi)涵。

　　在跨世紀(jì)建設(shè)和諧社會的今天，大到一個國家，小到一個班級，同樣需要這種精神。我們力求通過不斷的努力，把《亮劍》精神移植到班級管理中。

　　一、融洽、和諧的師生關(guān)系，是形成班級“亮劍”精神的必要條件

　　不斷召開班會，對學(xué)生進行思想教育。我看了這部電視劇后，在辦理召開了一次《我談亮劍精神》的主題班會，通過學(xué)生們的討論使學(xué)生從思想上認識到這種精神的力量和這種精神在班級中的重要性。從而為班級形成這種精神提供了思想保證。

　　在班級工作中，作為班主任，自己對待學(xué)生時，注重嚴(yán)愛分明。象愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上，在是非面前，一定要嚴(yán)，在生活上和其它方面要給予無微不至的關(guān)懷，多去問一下，比如：放學(xué)路上要小心，天冷了要多穿點衣服，學(xué)習(xí)上有什么困難等等。多跟學(xué)生交流，在交流中了解學(xué)生的困難，并盡量幫助學(xué)生解決困難。學(xué)生的一些集體活動班主任要多參與，如打籃球，文藝晚會，交游等，從而建立一種融洽、和諧的師生關(guān)系，這就為班級形成這種《亮劍》精神提供了必要條件。

　　二、班主任的的榜樣力量，是形成班級“亮劍”精神的關(guān)鍵因素

　　俗話說：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的班，作為初中學(xué)生模仿力很強，班主任的思想和一舉一動都會影響感染學(xué)生。因此，我們班主任在工作中首先應(yīng)具有李云龍身上的那種“逢敵必亮劍，劍鋒所指，所向披靡”和永不服輸，敢于勝利的精神。在各項工作中時刻表現(xiàn)出一種班級工作項項爭一流的“霸氣”。在潛移默化中使學(xué)生性成一種，逢敵必亮劍，不怕困難，敢于勝利的士氣�？傊�，班主任的帶頭作用是形成這一精神的關(guān)鍵。

　　三、不失時機的鼓舞激勵，是形成“亮劍”精神的重要環(huán)節(jié)

　　班主任在工作中要善于把握住各種活動的有利時機，不斷教育要團結(jié)，激發(fā)學(xué)生的士氣，從而形成這種《亮劍》精神。運動會、籃球賽、拔河比賽、歌詠比賽等活動都是營造這種《亮劍》精神的有利時機。我也曾有過這樣的體驗，有一次，在學(xué)校運動會上，我班沒有象往常一樣被評上“精神文明班集體”，當(dāng)評比結(jié)果公布的那一刻，學(xué)生馬上象瀉了氣的皮球，有幾個女生哭了，回到教室個個垂頭喪氣，有的趴在桌子上，有的摔書，大家都一句話不說，我看到這種情況后，不失時機的召開了“失敗是成功之母”的主題班會，我說：“我們今天的失敗已無法挽回，我們能做的只有吸取失敗的教訓(xùn)，振作精神，在今后的學(xué)習(xí)和各項活動中將失去的再補回來，再過幾天就要期中考試了，希望同學(xué)們把今天的不悅化作努力的動力，敢于亮劍，勇往直前，所向披靡。”學(xué)生們聽了個個摩拳擦掌，士氣一下子升到了極點。結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們個個努力倍增，表現(xiàn)出了一種勢不可當(dāng)?shù)臍鈩荨Ｋ�以，利用活動不失時機的鼓舞激勵學(xué)生，是形成《亮劍》精神的必要環(huán)節(jié)。

　　四、頑強拼搏的精神移植，是“亮劍”精神形成靈魂所在

　　為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這種氛圍和環(huán)境，首先，在教師的后墻上，貼上“永不服輸，爭創(chuàng)一流”的大標(biāo)語，時刻激發(fā)學(xué)生的斗志；其次，我還要求學(xué)生，在上午和下午上課之前，全體起立，有班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊喊“頑強拼搏，敢于勝利，永不服輸，爭創(chuàng)一流”的口號；第三，在每天跑操時，口號也有原來的一、二、三、四變成了“頑強拼搏，敢于勝利，永不服輸，爭創(chuàng)一流”。通過這些做法讓學(xué)生時刻處在這樣的氛圍中，更有利于《亮劍》精神的形成。

　　如果有了這種“亮劍”精神，一個班級集體就會有統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的認識，統(tǒng)一的追求，統(tǒng)一的信念；就會萬眾一心，眾志成城；就會形成一種強大的力量，一股不可戰(zhàn)勝的力量。