溝通你我·呼喚誠信--虹口高級(jí)中學(xué)高一(5)班主題團(tuán)日創(chuàng)意
來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-09-02 16:04:34

日前,新的《上海市中學(xué)生日常行為規(guī)范》的第二大板塊中明確規(guī)定了“誠實(shí)守信,禮貌待人”,而我們學(xué)校高一的德育研究性課程的主題即是“誠信”。
一、創(chuàng)意背景 所謂誠信,即誠實(shí)、誠懇、信用、信任。它包括兩層含義:一是要以信用取信于人. 二是對(duì)他人要給予信任。誠實(shí)守信,是為人處事的基本準(zhǔn)則,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。 對(duì)于學(xué)生而言,樹立誠信意識(shí),培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng),是一個(gè)必須加以重視的問題。校園就像是一個(gè)小社會(huì),學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的為人處世,也就是為自己以后踏上社會(huì)后的誠信待人誠信處世做好準(zhǔn)備。這便是我們選擇“誠信”作為團(tuán)日活動(dòng)主題的出發(fā)點(diǎn)所在.
二、創(chuàng)意目的 我們作為中學(xué)生大多不太歡迎簡(jiǎn)單的說教形式,因此,我們團(tuán)支部想通過主題團(tuán)日的活動(dòng)形式,讓團(tuán)員們?cè)诮涣髦、在?shí)踐中啟發(fā)團(tuán)員們對(duì)“誠信”問題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考,將誠信的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中,并作為自身行為的規(guī)范和約束。
三、創(chuàng)意實(shí)施 1、準(zhǔn)備工作 在班級(jí)同學(xué)中成立活動(dòng)小組,分別對(duì)師生交往、同學(xué)交往以及父母與孩子間相處中的誠信狀況開展調(diào)查研究。形式包括:?jiǎn)柧碚{(diào)查、個(gè)別采訪和網(wǎng)上調(diào)查等。 2、活動(dòng)展示過程活動(dòng)過程一覽表游戲版塊:相處中的誠信考察你的誠信度(問卷調(diào)查結(jié)果反饋)采訪記錄:老師談?wù)\信小品版塊:如此家教采訪記錄:家長(zhǎng)談?wù)\信
(一)游戲版塊:相處中的誠信 這是一個(gè)兩人一組考察朋友間彼此信任度的小小的游戲,要求一人在被蒙住雙眼的情況下,在另一人的指點(diǎn)下,完成任務(wù)。 同樣是一個(gè)游戲:要求同學(xué)上臺(tái)來隨機(jī)抽取字條,讀出并回答字條上的問題,如果回答,必須是真實(shí)的但也可以保持沉默,問題如下: 1.說出你最喜歡和最不喜歡的一位任課老師的名字; 2.說出班中你覺得很好相處和不太好相處的同學(xué)的名字; 3.說出你最要好的朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn); 4.說出自己的一個(gè)缺點(diǎn); 5.給班主任老師提一條建議; 6.你覺得班中誰勞動(dòng)最積極誰最不積極; 7.你知道同學(xué)放學(xué)去打游戲機(jī),當(dāng)老師問你時(shí),你會(huì)不會(huì)如是回答? 根據(jù)同學(xué)的回答表現(xiàn),很明顯,如果許多同學(xué)在面對(duì)一些涉及到自己利益的問題時(shí),都選擇保持沉默的話,可見同學(xué)與同學(xué),同學(xué)與老師之間的誠信度并不樂觀。那么,我們作為同齡人需要呼吁:誠信是每個(gè)人都必須擁有的,我們只有以誠待人,才能得到別人的尊重和信任,讓我們創(chuàng)建一個(gè)誠信的氛圍,爭(zhēng)做有誠信的公民。
。ǘ┛疾炷愕恼\信度 關(guān)于誠信問題的調(diào)查報(bào)告(前期調(diào)查) 誠信是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的表現(xiàn),是我國(guó)傳統(tǒng)道德文化的重要內(nèi)容之一,也是現(xiàn)代文明的基石與標(biāo)志,大力加強(qiáng)誠信教育是擺在社會(huì)面前的當(dāng)務(wù)之急。下面就是一些考察同學(xué)們誠信度的問題。 1 撿到錢之后,你是會(huì)上交還是自己用掉? 2 考試的時(shí)候你又一道吃不準(zhǔn)的題目,而這時(shí)同桌恰好已經(jīng)答完了,這時(shí)你會(huì)作弊嗎? 3 當(dāng)遇到要好的同學(xué)在考試時(shí)向你詢問答案,你會(huì)怎么做? 4 你平時(shí)有沒有做過對(duì)家長(zhǎng)不誠信的事? 5 家長(zhǎng)做的那些不誠信的行為是你所最不能接受的? 6 如何看待老師的一些不誠信的行為,對(duì)此你有何感受? 7 對(duì)于社會(huì)上的一些不誠信的行為你有何想法? 8 你是否誠實(shí)的回答了以上的題目? 向同學(xué)們展示最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 引導(dǎo)同學(xué)就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展開小組討論,發(fā)表自己的想法。 在我們這樣構(gòu)思的過程中,我們有這樣的一席感悟和想法: 目前,社會(huì)的誠信問題已經(jīng)到了非改善不可的地步,無論是愛情,生活,工作與學(xué)習(xí)的哪一個(gè)場(chǎng)合,缺乏誠信就是沒有人格魅力,就沒有真正的身價(jià)。外在的財(cái)富和容貌可以影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià),但你若無誠信,你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨,你若有誠信,這些外部條件就會(huì)加倍放大你的人格魅力,誠信是魅力之本。 在加入世貿(mào)組織與國(guó)際接軌之際,讓我們從身邊一點(diǎn)一滴做起,共同來打造一個(gè)誠信社會(huì)。
。ㄈ┎稍L記錄:老師談?wù)\信 在這次活動(dòng)中,我們特意安排要采訪兩位老師:年級(jí)組長(zhǎng)章衛(wèi)華老師及語文教研組樂老師。 莎士比亞曾經(jīng)在《威尼斯商人》中寫到:“如果這個(gè)世界上有月亮的話,我們就會(huì)忘記燭光。”這也就是說最好的東西如果提倡的話就不會(huì)被遺忘,人們也就會(huì)朝著正確的方向行進(jìn)。誠信所表現(xiàn)出的問題往往都是“自上而下”的,這就是所謂的上梁不正下梁歪。 討論:對(duì)老師的發(fā)言說說自己的想法。(四)小品版塊:如此家教 小品主要內(nèi)容: 某日,幾位同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里抽煙,校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后請(qǐng)他們的班主任老師對(duì)其進(jìn)行教育。班主任查明情況后讓這些同學(xué)的家長(zhǎng)第二天到學(xué)校來面談,但學(xué)生當(dāng)晚在家里與家長(zhǎng)已先進(jìn)行了“溝通",讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校一定為自己遮掩,否則學(xué)校如果處分自己的話會(huì)影響今后考大學(xué)。于是,第二天這幾位家長(zhǎng)來到學(xué)校后果然一味替自己孩子求情,甚至不惜編造謊話欺瞞老師和校長(zhǎng)。 (編者的總結(jié)) 小品主要講了發(fā)生在校園中的老師教育學(xué)生不吸煙的一件事,可是卻給了我們關(guān)于誠信的一些啟示:家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生都是彼此密切相關(guān)的,教育下一代不僅是學(xué)校教育的責(zé)任,也是每個(gè)家庭每位家長(zhǎng)所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。因此,每一方面都必須誠心代人,這樣我們的教育體制才能得以完善,人與人之間才能相處得更為融洽。(四)采訪記錄:家長(zhǎng)談?wù)\信 向大家反饋同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)誠信的看法。
四、創(chuàng)意成效 這個(gè)活動(dòng)方案還沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),只是我們團(tuán)支部成員的一個(gè)構(gòu)思,但是實(shí)踐證明:同學(xué)們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動(dòng)形式。而我們班級(jí)的這種自由言論的氛圍也有助于同學(xué)各抒己見,暢所欲言,真正的達(dá)到交流的目的,使同學(xué)和老師能夠發(fā)現(xiàn)問題,同時(shí)也能夠考驗(yàn)同學(xué)們的分析能力。另外,由學(xué)生選取的問題以及開展活動(dòng)的方式也更利于參與者的歡迎、積極的態(tài)度。但真正的效果還要等我們?cè)趯?shí)踐完這個(gè)方案后做出“真實(shí)”紀(jì)錄。
五、操作建議 1.指導(dǎo)教師注意在活動(dòng)前期展開對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的心理鼓動(dòng)和調(diào)節(jié),鼓動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的熱情和自我需要,調(diào)節(jié)同學(xué)的心態(tài),達(dá)到一種自然、放松的狀態(tài),以利于獲得活動(dòng)結(jié)果的真實(shí)性。 2.在一些互動(dòng)性的活動(dòng)中,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)在活動(dòng)中問卷調(diào)查、訪談等方面的支持和配合。 3.指導(dǎo)者要始終給予各個(gè)活動(dòng)小組一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助,具體包括:有關(guān)誠信問題的心理學(xué)基礎(chǔ)理論,以及對(duì)學(xué)生更好的展開問卷訪談等人際交往活動(dòng)進(jìn)行幫助。 4.在整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)的過程中,指導(dǎo)教師要時(shí)刻注意自身的主導(dǎo)作用,不斷調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的氣氛,給每位參與的同學(xué)以鼓勵(lì)和肯定,力求在一種積極互動(dòng)的環(huán)境中,讓每位同學(xué)獲得啟發(fā)和收獲。
六、創(chuàng)意成效 誠信是一個(gè)人的立身處世之本,也是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ)。本項(xiàng)團(tuán)日活動(dòng)的創(chuàng)意初衷就是在同學(xué)、家長(zhǎng)和老師之間,架起一座誠信溝通之橋,使同學(xué)在活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)到種種可能造成彼此不誠信的因素,以及如何在互相尊重理解的前提下,運(yùn)用一些有效的溝通手段,達(dá)到健康、和諧的人際交往關(guān)系。從團(tuán)日活動(dòng)的過程和同學(xué)的反饋來看,這一創(chuàng)意得到了比較好的落實(shí),其中最重要的是:同學(xué)第一次在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的輕松互動(dòng)的氛圍中,習(xí)得了人與人之間誠信交往有效途徑和方式。
七、編者點(diǎn)評(píng) 德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是我們廣大教育工作者長(zhǎng)抓不懈的一個(gè)領(lǐng)地。但是在傳統(tǒng)的德育工作中存在著“重說教輕實(shí)踐,重目的輕過程形式,重學(xué)校需要輕學(xué)生需要”的弊病。因此,本創(chuàng)意方案針對(duì)這一情況,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從成立小組,確定各小組活動(dòng)主題、實(shí)施方案等前期準(zhǔn)備,到團(tuán)日活動(dòng)中各項(xiàng)具體方案的開展,都有同學(xué)自主、協(xié)作完成,從中鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、人際交往能力,并且使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)誠信觀念的理解,更為深入,而成為自身日后的行為準(zhǔn)則。另一方面,由學(xué)生自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)的游戲、小品、心理測(cè)試等活動(dòng),形式活潑,寓教于樂,也增進(jìn)了團(tuán)員同學(xué)互相間的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)氣氛,對(duì)于我們教育工作者拓寬德育工作提供了很好的借鑒。
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