第五節(jié)：

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：例7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：通過(guò)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題與以前學(xué)的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題。

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生初步分析推理能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確解答應(yīng)用題

　　突破方法：講解法、練習(xí)法

　　教具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　42+2024-732+826+4025+619+30

　　40-678-3057+865-3023+550+26

　　操作練習(xí)

　　一行擺4個(gè)圓一行擺4個(gè)圓

　　二行擺4個(gè)三角二行擺三角比圓多2個(gè)

　　二、新授

　　1、教學(xué)例7

　�。�1）出示例7的第1題書(shū)上解答

　　（2）再看例7（2）在黑板上這道題和黃花和紅花讓學(xué)生自讀題

　�。�3）對(duì)例7（1）（2）對(duì)比打出相同點(diǎn)不同點(diǎn)

　　2、小結(jié)

　　此類題當(dāng)先認(rèn)讀審題弄清題里的數(shù)量關(guān)系，再計(jì)算

　　3、鞏固

　�。�1）做一做（2）第5、6題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第六節(jié)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)的筆算

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：會(huì)解答“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)：解答“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題

　　突破方法：講解法、練習(xí)法

　　教具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　43+3420+5269-3051+9

　　18+3040+2026-880-60

　　筆算：342834

　　+16+25+35

　　二、應(yīng)用題和文字題練習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)和求一個(gè)數(shù)比一另一個(gè)數(shù)多多少”的數(shù)量關(guān)系。

　　2、數(shù)學(xué)題第8題第18題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：

　　第七節(jié)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)例1例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法

　　能力：能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算

　　教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法

　　突破方法：講解法、練習(xí)法

　　教具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、前提測(cè)評(píng)

　　1、指名回答筆算加法的法則

　　2、70-3046-2079-660-20

　　82-4045-3

　　二、新授

　　1、在復(fù)習(xí)口算的基礎(chǔ)上問(wèn)學(xué)生65-3，然后告訴學(xué)生計(jì)算減法和計(jì)算加法

　　2、我們已以學(xué)過(guò)了筆算加法，誰(shuí)能想想筆算減法的豎式怎樣想？

　　3、在數(shù)位表上擺65，從65里減法了應(yīng)該怎樣減？

　　4、3表示3個(gè)一是從個(gè)位的5個(gè)一里面去掉的，所以寫時(shí)3要對(duì)著65的個(gè)位寫。

　　三、教學(xué)例2

　　1、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)65－3的豎式寫法，你能想出65減23豎式怎樣寫？

　　65－23＝42

　　65

　　－23

　　42

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　1、做一做

　　2、82頁(yè)1題，83頁(yè)第2題

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：