課題有幾支鉛筆第1課時(shí)

　　課標(biāo)內(nèi)容：結(jié)合具體情境，體會(huì)加法的含義；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系，在具體的情境中，體會(huì)加法的含義。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流、主動(dòng)探索、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法的含義，正確計(jì)算

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)用具：掛圖、小棒、鉛筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，理解加法的含義

　　1、師：右手出示2支鉛筆，問(wèn)：老師手上有什么？板書：2

　　左手出示3支鉛筆，問(wèn)：這只手上呢？板書：3

　　生：說(shuō)一說(shuō)“2”和“3”分別表示什么

　　2、師：合起來(lái)是幾支？用什么方法算出來(lái)？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)加法。

　�。ㄓ稍O(shè)置情境直接引入教學(xué)內(nèi)容）

　　二、小組合作，探索新知

　　1、師：2和3合起來(lái)就是5，試一試用算式寫出來(lái)。

　　生：獨(dú)立嘗試。

　　2、小組交流：2+3=5①、“5”表示什么？

　　②、認(rèn)識(shí)“+”、“=”

　�。ㄗ寣W(xué)生獨(dú)立嘗試探究，自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅）

　　3、擺一擺：擺小棒

　�、佟⑾葦[1根，再擺4根，和起來(lái)是幾根？

　�、�、先擺2根，再擺3根，和起來(lái)是幾根？

　　③、先擺3根，再擺2根，和起來(lái)是幾根？

　　動(dòng)手操作，寫出算式，讀出算式，交流匯報(bào)。

　�。▽W(xué)生積極參與動(dòng)手操作，并能訓(xùn)練快速寫出正確的算式，進(jìn)一步體驗(yàn)、理解加法的含義）

　　三、鞏固應(yīng)用，加深理解

　　1、試一試：看圖列算式

　�、佟ⅠR路上停著3輛汽車，又駛來(lái)1輛，一共是幾輛？

　�、凇�樹上停著2只小鳥，又飛來(lái)1只，和起來(lái)是幾只？

　　指導(dǎo)看圖，說(shuō)圖意，列算式，寫答案。

　　2、玩一玩

　　拍手游戲：①、師先拍2下，再拍3下，和起來(lái)是幾下？

　�、凇⑸�先拍3下，師再拍1下，和起來(lái)是幾下？

　�、�、男同學(xué)拍4下，女同學(xué)拍1下，和起來(lái)是幾下？

　　伸手指游戲：①、師出3個(gè)手指，生出1個(gè)手指，和起來(lái)是幾個(gè)手指？

　　②、同桌互練，在規(guī)定的時(shí)間里，比一比，誰(shuí)寫的算式多。

　�。▽W(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能解答，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣）

　　3練一練

　�、佟ⅹ�(dú)立完成課后練一練的1、2、3題

　�、�、有困難的提出來(lái)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容延伸

　　1、數(shù)一數(shù)，你的文具盒里有幾支鉛筆？和同桌的和起來(lái)是幾支？怎么寫算式？

　　2、出示掛圖，說(shuō)一說(shuō)，算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么加法問(wèn)題？

　　3、找一找，在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題

　�。ㄗ寣W(xué)科回歸生活。學(xué)生在觀察周圍事物，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)了他們從小熱愛(ài)生活，學(xué)好數(shù)學(xué)的思想品質(zhì)。）