班主任工作每天都會(huì)遇到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，想想很有趣、有味，于是，零星記錄如下：

　　古人云：一張一弛，文武之道也。我從不把學(xué)生往死里逼，以便給他們喘氣的機(jī)會(huì)。作業(yè)本上交是每天的常規(guī)工作，但校對(duì)本數(shù)是一件麻煩事，常有搞不清的時(shí)候，再則，“忘在家里了”成了所有理由中最好的理由。于是，我確立了“60本過(guò)關(guān)”制。針對(duì)班級(jí)67人，允許有7人沒(méi)交，并且不問(wèn)是誰(shuí)。但若少于60本，則嚴(yán)厲復(fù)查。實(shí)施后，作業(yè)本上交率一直呈良性狀態(tài)。只有一次，英語(yǔ)課代表告訴我英語(yǔ)作業(yè)本只有57本，我想，這次有戲了，當(dāng)場(chǎng)叫沒(méi)交的同學(xué)站起來(lái)，結(jié)果，六人站起來(lái)。我說(shuō)還有嗎，可叫了幾聲沒(méi)人應(yīng)。頓時(shí)一股無(wú)名火涌上來(lái)。教室里氣氛緊張起來(lái)，那幾位“垂死掙扎”者是誰(shuí)呢？這次查到?jīng)Q不輕饒。這時(shí)，英語(yǔ)課代表說(shuō)，老師，是61本。原來(lái)她數(shù)錯(cuò)了一疊。我笑了，67顆緊張的心也笑了。

　　但對(duì)把書(shū)本“忘在家里了”的事，我一般是不通融的，社會(huì)課時(shí)，有7位學(xué)生沒(méi)帶書(shū)，正巧我經(jīng)過(guò)教室門(mén)口，教社會(huì)科的繆老師生氣地告訴我，并說(shuō)張盛沒(méi)帶書(shū)還叫老師我書(shū)沒(méi)帶。我把7位學(xué)生叫出來(lái)，讓他們立刻回家拿書(shū)。又發(fā)現(xiàn)一位女生家住在新城，來(lái)回要50分鐘，我怕她路上出事，就算了，畢竟安全第一，現(xiàn)在做老師挺難的。對(duì)張盛，問(wèn)了一句：沒(méi)帶書(shū)還有理？去！

　　因此，在與學(xué)生的接觸中，要了解并感受每位學(xué)生的心理承受力度，對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的力度，服你的，講重點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，不服你的，則視情形。但是在相對(duì)過(guò)程中，千萬(wàn)要注視他（她）的眼睛。因?yàn)檠劬ψ钅芰髀缎闹械牟粷M。等到學(xué)生忿恨快要縊出眼睛的時(shí)候，老師便要?jiǎng)x車(chē)了，便要軟語(yǔ)對(duì)待了。千萬(wàn)不要讓學(xué)生過(guò)了那臨界點(diǎn)，過(guò)了那臨界點(diǎn)，你就被動(dòng)了。給學(xué)生一點(diǎn)面子，也等于給自己一張樓梯。我可以叫黃葉民同學(xué)站著上一節(jié)課——因?yàn)樯险n了還站著侃侃而談，因?yàn)樗�服我。我卻不能隨便問(wèn)章奔同學(xué)上課為什么講話——他會(huì)說(shuō)我沒(méi)講呀，他有點(diǎn)不服我。

　　作為教師，實(shí)在需時(shí)刻存寬容之心，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，人的一生總是不斷的在犯錯(cuò)誤，可是卻又常把這點(diǎn)忽略。而最健忘的又是我們當(dāng)老師的，于是好作結(jié)論，好下定義，好為人師，卻忘了自己曾經(jīng)年輕過(guò)。我以前就是一個(gè)難馴服的學(xué)生，常與班主任老師作梗，所以，將心比心，我常對(duì)自己說(shuō)，打架又怎么啦，權(quán)作課后運(yùn)動(dòng)吧；有了一點(diǎn)擦傷也沒(méi)什么，權(quán)作一次鍛煉吧。張旭同學(xué)和陳海斌同學(xué)打架了，事后我問(wèn)：還打嗎？他們說(shuō)不打了。我說(shuō)如果需要我做裁判，說(shuō)一聲。旁邊同學(xué)笑了。他倆也低頭笑了。第二天體育課他們已經(jīng)在一起打球了，當(dāng)初打架的原因，也模糊了，好像是座位太擠的緣故。但我不深究，大事化小，小事化了，是我處理班級(jí)事務(wù)的宗旨。我們老師是教育者，不是執(zhí)法者。

　　因此，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，人生在世，除了親人，最好的就是同學(xué)了，別去欺負(fù)小同學(xué)，長(zhǎng)大了，還不知道誰(shuí)幫誰(shuí)呢！這輩子能做同學(xué)是一種緣份，是前世修來(lái)的福氣，應(yīng)該好好珍惜才對(duì)。學(xué)生聽(tīng)了，一臉向往。上屆學(xué)生中，有個(gè)叫丁亮的同學(xué)，才初一，就蠻得很，油得很。剛開(kāi)始，常欺負(fù)自己班的同學(xué)。有個(gè)學(xué)生說(shuō)他小學(xué)里就很有名。一次，我對(duì)他說(shuō)，我們班的同學(xué)人個(gè)兒小，需要人保護(hù)，，如果別班的同學(xué)欺負(fù)咱們班，需要你幫助，行不行？他一聽(tīng)，頓時(shí)不好意思起來(lái)。就說(shuō)，老師我知道了。果然，班里平靜了許多。沒(méi)幾天，我聽(tīng)說(shuō)丁亮把隔壁班的同學(xué)打了。天！向外發(fā)展啦。我問(wèn)他為什么打人？他說(shuō)那小子“老嬉老”，看著不順眼。我說(shuō)，隔壁班是兄弟班級(jí)，你也下的了手！有本事到校門(mén)外去，把站在門(mén)外的太保趕走。他卻笑說(shuō)，老師，他們都是我朋友。我哭笑不得。便說(shuō)，那好，我們班同學(xué)如果受到外面的人敲詐，你負(fù)責(zé)。他說(shuō)老師不會(huì)的。對(duì)待這類(lèi)學(xué)生不但要懷柔，還要來(lái)點(diǎn)哥門(mén)義氣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，他有點(diǎn)服我。于是，校運(yùn)會(huì)，他成了主力，籃球賽，他成了主力，（似乎成績(jī)差的學(xué)生體育成績(jī)特別好）。上課，他睡著了。我“噓”的一聲：別吵！功臣睡著了。

　　后來(lái)，由于家庭等原因，他在外面合伙作案，差點(diǎn)被抓，就逃了。我為沒(méi)能進(jìn)到職責(zé)而不安。幾年后，他來(lái)見(jiàn)我，說(shuō)，老師沒(méi)事了。我問(wèn)他這幾年干什么。他說(shuō)在外面開(kāi)店。這是我班主任生涯中遇見(jiàn)的最難應(yīng)付的學(xué)生之一。但也是最讓我有收獲的學(xué)生之一。從他身上我體會(huì)到了寬容的滋味。不知那位哲人講過(guò)：寬容是人類(lèi)最可貴的美德。臨走時(shí)，他說(shuō)老師什么時(shí)候同學(xué)會(huì)，到時(shí)侯我也參加。

　　抱寬容之心教導(dǎo)學(xué)生，給自己也給學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。為此，在本學(xué)期的一節(jié)班會(huì)上，我說(shuō)：我不生氣，這學(xué)期如果我向誰(shuí)發(fā)一次脾氣，我愿罰款十元，充作班會(huì)費(fèi)。學(xué)生起哄�？芍两瘢�我毫發(fā)無(wú)損。我時(shí)刻警醒自己，當(dāng)然，并不為那十元錢(qián)。