第一課時

　　教學內(nèi)容：4--5頁1--5的認識例1--例3

　　教學目標：1、對1--5各數(shù)感性的認識

　　2、培養(yǎng)良好的習慣

　　3、初步體驗數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學

　　教學重點：1、邊擺邊數(shù)數(shù)

　　2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼

　　教學過程：一、談話引入：數(shù)學在生活中的用處可大了，特別是數(shù)字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎？

　　二、教學例1

　�。�1）出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話

　�。�2）想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？

　�。�3）按照數(shù)字順序從1說道5

　　三、教學例2

　�。�1）擺學具數(shù)數(shù)

　　學生一邊擺一邊說，從1到5

　　92）在黑板上寫1--5，請學生在黑板上數(shù)字上面百圓

　�。�2）老師指圓，學生說數(shù)，

　　問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？......

　　老師指數(shù)字，學生說圓片。

　　問：3用幾個圓片表示？4呢？

　　四、教學例3

　　剛才用數(shù)字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？

　　看書5頁例3

　　小結(jié)：2可以表示任何個數(shù)使的物體。

　　小組討論：說說3、4、5可以表示什麼？

　　全班交流

　　五、課堂活動

　　6頁1題

　　課后記：

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：5頁例4，6頁課堂活動3、4，12頁練習一1、2

　　教學目標：1、進一步鞏固1--5的認識

　　2、初步感知1--5各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序

　　3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-5

　　4、操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。

　　教學重難點；規(guī)范書寫1-5各數(shù)

　　教學過程：一、談話引入

　　昨天我們學習了1--5個，小朋友們能用手來表示嗎？

　　二、教學例4

　　1、看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？

　　小組討論交流，全班交流

　　2、根據(jù)手和嘴的分工，完成例4

　　自己練習后小組交流

　　3、書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，..........你能用手指表示嗎？

　　4、教學在田字格里面規(guī)范書寫

　　91）讓學生說1--5的形狀

　�。�3）老師示范，學生書空

　�。�4）學生練習

　　三、課堂活動

　　1、6頁1，寫數(shù)

　　2、6頁3，圈一圈，寫一寫。

　　出示這些圖，引導學生看懂題意。

　　3、下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。

　　獨立操作后全班交流。

　　四、課堂練習]

　　12頁1、2

　　課后記：