第18課時

　　教學內(nèi)容：41頁例1，課堂活動1、2，練習五1

　　教學目的：1、通過情景教學說明連枷的意義

　　2、通過操作感悟體會連枷的計算方法

　　４、培養(yǎng)思維多樣性。

　　教學重難點：連枷的計算方法

　　教學過程：一、復(fù)習

　　〇〇〇〇〇學生看圖說圖的意思，并且寫算式

　　○○○把5和3合起來用什麼方法？著是幾個數(shù)相加？

　　二、新授

　�。�、出示情景圖

　　學生口述圖的意思，問：要求共有多少只？怎樣列算式？

　　學生說，板書：2+3+44+2+3

　　２、觀察這些算式與復(fù)習的有什麼相同和不同

　　根據(jù)學生回答，得出連加

　　這里的連加是幾個數(shù)相加？

　�。场�學生探索連加的計算方法

　�。础⑷�班交流

　　三、課堂活動

　　１、43頁1題

　　引導(dǎo)學生擺小棒

　�。�、用這種方法看算式畫，再計算。

　　學生獨立完成

　　四、課堂練習

　　45頁1

　　課后記：

　　第19課時

　　教學內(nèi)容：42頁例2，43頁課堂活動3，45頁練習2、3、8

　　教學目的：1、通過情景圖理解連減的意義

　　]2、通過操作感悟體會連減的計算.方法

　　３、培養(yǎng)思維連貫性

　�。础⒙�(lián)系生活實際感悟連加，連減的重要性

　　教學重難點：1、連減的計算方法

　　2、在生活中的應(yīng)用

　　教學過程

　　一、談話引入

　�。�、小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什麼蔬菜？

　�。�、刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟半媽媽在南瓜，出示例2圖，學生根據(jù)圖的意思說

　　要求還剩多少個？怎樣列算式？9-2-3

　　減了幾次？板書：連減

　　３、學生自主探索9-2-3的計算方法

　�。�1）獨立計算

　�。�2）同周交流

　�。�3）全班交流

　　二、課堂活動

　�。�、43頁3

　�。病�44頁6

　　三、練習

　�。薄�45頁2

　�。�、45頁3，定時計算

　�。场�47頁8

　　課后記：

　　第20課時

　　教學內(nèi)容：42頁例3，44頁課堂活動4、5。46頁--47頁4、5、6、7、9

　　教學目的：1、通過情景圖理解加減混和的意義

　�。�、通過操作感悟體會加減混合的計算方法

　�。础⒄�確計算

　　教學重難點：計算方法

　　教學過程：一、教學例3

　�。薄⒊鍪緢D

　　學生口述圖的意思

　�。病⒃鯓恿兴闶�？

　　6-2+36+3-2

　　觀察：算式中有幾中計算方法？

　　這樣有加法又有減法叫加減混合

　�。�、你怎樣計算？

　　同桌說后全班交流

　�。�、觀察運算順序

　　得出加減混合要從左往右依次計算

　　三、課堂活動

　　１、44頁4

　�。�、44頁5

　　四、練習

　�。薄�46頁4，強調(diào)斜行

　　２、47頁5

　　認識出口，入口

　�。场�46頁6定時計算

　�。�、47頁7

　�。�、47頁9，分組討論

　　課后記：