教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。

　　2、發(fā)展初步的估算意識和能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、看清題意，引題

　　看圖，利用書上的問題引導(dǎo)學(xué)生開展估算活動，體會估算的必要性。

　　1、獨(dú)立思考，。

　　2、組織學(xué)生交流估算的方法。

　　3、然后通過計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)證。

　　二、解決問題。

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己來解決“三次比賽結(jié)束時，笑笑共得多少分”，并用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　教師鼓勵學(xué)生探索自己的方法，鼓勵算法多樣化。

　　三、想一想。

　　這是一個開放性問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的思考，如“如第一次如果是23分，第二次是多少分”。并注意培養(yǎng)學(xué)生估算意識。教學(xué)時，教師也可以鼓勵學(xué)生提出其他的問題，并進(jìn)一步進(jìn)行討論。

　　四、練一練。

　　教學(xué)時，先讓學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，然后獨(dú)立完成。