教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫(xiě)法，加深理解兩個(gè)數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系，能熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。

　　教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的大小關(guān)系

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和寫(xiě)法（組織學(xué)生口答）

　　1、1層放10個(gè)桃子，2層放個(gè)，放5個(gè)有個(gè)。70個(gè)放層，100個(gè)放層。

　　本題讓學(xué)生弄清十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　2、接著數(shù)。25，30，35，，，，。64，62，60，，，，。33，36，39，，，，。

　　本題讓學(xué)生有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)。

　　3、獨(dú)立完成書(shū)本第1題。

　　4、我撥你寫(xiě)。教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生寫(xiě)、讀，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十和幾個(gè)一。

　　二、數(shù)的大小

　　1、最多與最少。出示啄木鳥(niǎo)掛圖，說(shuō)說(shuō)圖意，再比較誰(shuí)吃得最多，誰(shuí)吃得最少，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。要求在組內(nèi)發(fā)表自己的想法。只要有道理，答案不唯一。

　　3、比大小。5256255489986518〈（）（）〉17

　　三、思考題。書(shū)本第6題，先獨(dú)立完成，再組織討論辦法。

　　二觀察與測(cè)量